Como contar histórias no ensino fundamental?

Como contar histórias no ensino fundamental?

Orientações

1. Contar histórias diariamente;
2. As histórias podem ser repetidas, dependendo do interesse dos alunos;
3. Alguns critérios devem ser seguidos como: livros com poucos textos, linguagens simples, maior número de ilustrações, sendo essas grandes e sugestivas e que satisfaçam o desejo dos alunos.

Qual a importância da contação de história no ensino fundamental?

A importância de contar histórias foi ressaltada quando se percebeu que era uma forma de transmitir a emoção da literatura. ... Portanto a contação de histórias vem a ser uma estratégia pedagogia que auxilia no processo de ensino e de aprendizagem e favorece o aspecto psíquico e cognitivo das crianças.

Como começar uma aula de contação de história?

A Escolha do conto narrativo

1. Defina a faixa etária principal;
2. Escolha um tema, ou intenção, e quais os objetivos da contação de história;
3. Pense quais sensações deseja que as crianças tenham;
4. Pesquise os “tipos de histórias” e separe mais de uma;

Como as histórias podem ser contadas?

É importante atentar para a maneira como as histórias são contadas: a entonação da voz, as pausas, o olhar, a expressão facial, a expressão corporal, os recursos materiais utilizados.

Qual o objetivo da contação de histórias?

A contação de histórias permite o contato com diferentes linguagens e maneiras de contar um mesmo acontecimento. A articulação entre corpo, voz e recursos cênicos possibilita o alargamento do imaginário e dos sentidos, assim como ajuda na interpretação textual.

Qual a importância da contação de história na educação infantil?

A contação de histórias na educação infantil desperta a curiosidade, estimula a imaginação, desenvolve a autonomia e o pensamento, proporciona vivenciar diversas emoções como medo e angústias, ajudando a criança a resolver seus conflitos emocionais próprios, aliviando sobrecargas emocionais.

O que é preciso para uma boa contação de história?

7 dicas para ser um bom contador de histórias para os pequenos

1. O primeiro passo é escolher uma boa história. ...
2. Antes de contar, faça você uma leitura. ...
3. Comece pelo título e nome do autor do livro. ...
4. Use e abuse de sua imaginação. ...
5. Peça para ele(a) recontar a história do seu jeito.

Quais as habilidades do professor para contação de história?

Contudo, para ser professor e contador de histórias são necessárias habilidades que vão além da racionalização. Instigar a criança e o jovem a adentrar no mundo da literatura é compreender que muitas emoções, imagens, sensações serão formadas e experimentadas ao longo do percurso da contação de histórias.

Qual a estratégia de ensino para as aulas de história?

Estratégias de Ensino para as aulas de História Ouvir: História. Estratégias de Ensino para as aulas de História A criança inicia seus primeiros anos de vida escolar, se alfabetiza e já na primeira fase do ensino fundamental começa a debater os primeiros temas de natureza histórica.

Como ocorre a preparação do momento de contar histórias?

Neste trabalho, busquei estudar como ocorre a preparação do momento de con- tar histórias, quais são os critérios adotados pelos educadores e de que forma essa preparação ocorre. De acordo com Sousa e Straub (2014, p. 127): Em questão de preparação do momento de contar histórias, as docentes partici -

Como contar histórias para crianças?

RESUMO:Contar histórias para crianças é uma forma de construir conhecimento, um momento que estimula a criatividade, imaginação, interação e diversas outras aprendiza- gens. Neste artigo, busca-se compreender como é fundamentado e planejado o momento da contação de história a partir da prática de uma professora do 1ºano do Ensino Funda-

Como escolher o livro para contar histórias?

Em questão de preparação do momento de contar histórias, as docentes partici - pantes de nossa pesquisa, afirmam que escolhem o livro a ser contado conforme o objetivo proposto a se trabalhar com as crianças ou por datas comemorativas, e também que leem a história antecipadamente [...].