Como corrigir um artigo científico?
Índice
- Como corrigir um artigo científico?
- O que corrigir em um artigo?
- Quais as características de uma excelente revisão de artigos científicos?
- Como fazer um roteiro de um artigo?
- O que é uma revisão de artigo?
- Como indicar a leitura de um artigo?
- Quais são as características de uma revisão?
- Quais são os artigos científicos?
- Como aprender a escrever bons artigos científicos?
- Como começar a revisão de um artigo científico?
- Como os artigos científicos são utilizados na graduação?
Como corrigir um artigo científico?
A primeira dica no processo de revisão de um artigo científico é: leia o artigo inteiro primeiro, sem se preocupar em realizar correções ou sugestões. Comece adquirindo uma visão do trabalho como um todo. Após a leitura completa do artigo, pergunte-se: as conclusões que o autor apresenta são interessantes?
O que corrigir em um artigo?
Deve-se criticar o autor sem desanimá-lo, varrer o artigo em busca de erros, dos mais graves aos mais sutis, sugerir correções e questionar a real contribuição da proposta, sua validação e seu vínculo com a conferência ou revista. Avaliar artigos é um trabalho minucioso, que exige tempo e pesquisa.
Quais as características de uma excelente revisão de artigos científicos?
Uma excelente revisão requer tempo e esforço do revisor e um trabalho não trivial de checar a literatura na área específica do manuscrito sendo revisado. Esse tempo tende a diminuir com a maior experiência do revisor, mas, em média, deve variar de 2 a 3 horas.
Como fazer um roteiro de um artigo?
- 1 Tema e delimitação do estudo.
- 2 Definir o problema do trabalho. (na forma de pergunta)
- 3 Elaborar hipóteses ou pressupostos. (como respostas provisórias ao problema formulado)
- 4 Definir os objetivos. - Geral. ...
- 5 Justificativa. ...
- 6 Identificar as ferramentas de pesquisa. ...
- 7 Cronograma. ...
- 8 Referências.
O que é uma revisão de artigo?
Esse sistema é conhecido como peer review, ou revisão pelos pares, onde é solicitado a especialistas da área que julguem o mérito científico de um artigo submetido ao periódico. Espera-se que através desse processo a melhor ciência seja aceita para publicação e a de menor mérito seja recusada.
Como indicar a leitura de um artigo?
Técnica 1: Leia fora de ordem
- Comece lendo a introdução, não o resumo. ...
- Depois de ler a introdução, pule para a conclusão. ...
- Dê uma olhada na introdução. ...
- Identifique a abordagem. ...
- Revise os resultados. ...
- Reflita se os resultados respondem às perguntas específicas. ...
- Agora, volte para o início do artigo e leia o resumo.
Quais são as características de uma revisão?
A essência fundamental de uma revisão é a avaliação do artigo e como ele servirá ao processo científico. O revisor deve aqui fazer a si mesmo as seguintes perguntas: Existe um racional para os objetivos do estudo?
Quais são os artigos científicos?
Não são todos os textos que podem ser considerados artigos científicos. A ABNT definiu artigo científico como “ uma publicação com autoria declarada, que apresenta e discute ideias, métodos, técnicas, processos e resultados nas diversas áreas do conhecimento “.
Como aprender a escrever bons artigos científicos?
Aprender a escrever bons artigos científicos, saber apresentar as evidências científicas e lidar efetivamente com editores e revisores passou a ser fundamental para o objetivo de publicação. Esses assuntos são minuciosamente abordados neste livro. Alguns postulados estiveram sempre presentes durante a preparação do livro.
Como começar a revisão de um artigo científico?
A primeira dica no processo de revisão de um artigo científico é: leia o artigo inteiro primeiro, sem se preocupar em realizar correções ou sugestões. Comece adquirindo uma visão do trabalho como um todo. Após a leitura completa do artigo, pergunte-se: as conclusões que o autor apresenta são interessantes? As conclusões são válidas?
Como os artigos científicos são utilizados na graduação?
Além do mais, os artigos científicos são utilizados na graduação e na pós-graduação como forma de avaliar estudantes e de medir a produtividade de bolsistas e dos próprios cursos.