Como uma cidade pode ser educadora?

Como uma cidade pode ser educadora?

De acordo com a Associação Internacional de Cidades Educadoras, as cidades são educativas por si, mas elas tornam-se educadoras quando assumem essa intenção “consciente de que suas propostas têm consequências em atitudes e convivências e geram novos valores, conhecimentos e habilidades”.

Qual é o papel da escola na cidade que educa?

Para essa concepção da educação, o papel da escola é formar cidadãos. Na cidade que educa, o cidadão caminha sem medo, observando todos os espaços. Temos que aprender a nos locomover na cidade, caminhar muito por nossas ruas.

Qual a importância das cidades educadoras?

Uma cidade educadora defende como prioridade, ocupar-se com crianças e jovens para que possam usufruir da cidade em igualdade de condições. Se entende como um sistema complexo, de participação de todos os cidadãos no espaço público, nos bairros e de forma comunitária.

Quantas cidades educadoras existem no Brasil?

A Carta é ainda hoje o referencial mais importante da Associação Internacional de Cidades Educadoras, que reúne 505 cidades em 34 países do globo. Atualmente, 21 municípios compõem a Rede Brasileira de Cidades Educadoras.

O que caracteriza um território educativo?

Território educativo é um termo caro à concepção de Cidade Educadora, noção que, para além de suas funções tradicionais, reconhece, promove e exerce um papel educador na vida dos sujeitos, assumindo como desafio permanente a formação integral de seus habitantes.

Como transformar uma cidade em cidade educadora?

“Para efetivar uma Cidade Educadora, os saberes locais precisam ser permanentemente inventariados, trazidos à luz. O contraponto disso é a homogeneização da cidade e sua privatização, tornando-a apenas acessível para quem pode pagar”, acredita Jaqueline.

Como o professor pode contribuir para a formação do aluno?

Professor também deve ter o papel de aluno: deve aprender ao passo que ensina. ... Para entender a formação integral dos alunos, ele deve desenvolver estratégias de trabalho colaborativo com outros professores da escola, criando espécie de comunidade de aprendizagem colaborativa entre professores.

O que é uma educação para a cidadania?

A educação para a cidadania visa contribuir para a formação de pessoas responsáveis, autónomas, solidárias, que conhecem e exercem os seus direitos e deveres em diálogo e no respeito pelos outros, com espírito democrático, pluralista, crítico e criativo, tendo como referência os valores dos direitos humanos.

Quais são as Cidades Educadoras?

Aqui no Brasil, 14 municípios são considerados Cidades Educadoras: Belo Horizonte (MG), Caxias do Sul, Santiago e Porto Alegre (RS), Guarulhos, Mauá, Santos, São Carlos, Santo André, São Bernardo do Campo, São Paulo e Sorocaba (SP), Horizonte (CE) e Vitória (ES).

Qual é a cidade Educadora que tem um patrimônio relacionado ao esporte?

Reconhecida pela Unesco desde 2010 como uma Cidade Educadora, o município de Sorocaba (SP) criou em 2005 o programa “Cidade Educadora, Cidade Saudável”, congregando esforços da Secretaria de Educação com as de Saúde, Esporte, Lazer, Cultura e Cidadania, além da pasta de Segurança, para transformar a localidade em um ...

Quando a cidade pode ser considerada educadora?

Destaca que a cidade pode ser considerada educadora quando, além de suas funções tradicionais – econômica, social, política e de prestação de serviços, exerce uma nova função, cujo objetivo é a formação para e pela cidadania. O texto conclui que precisamos de uma pedagogia da cidade e, para tanto, precisamos aprender com a cidade.

Qual a relação entre Escola Cidadã e Cidade Educadora?

Em artigo publicado no periódico Cadernos Cenpec , o diretor do Instituto Paulo Freire e professor da Universidade de São Paulo (USP) Moacir Gadotti expõe a relação entre Escola Cidadã e Cidade Educadora: “Temos uma Escola Cidadã e uma Cidade Educadora quando existe diálogo entre a escola e a cidade.

Quais são os princípios da Carta das Cidades Educadoras?

Seus princípios fundamentais foram sintetizados e atualizados em 2004, após diversos congressos e debates, em documento chamado Carta das Cidades Educadoras. Entre os princípios da Carta, está o de que todos os habitantes poderão usufruir das oportunidades de formação, desenvolvimento e entretenimento ofertadas, com igualdade e liberdade.

Como se pode falar de Escola Cidadã?

Não se pode falar de Escola Cidadã sem compreendê-la como escola participativa, escola apropriada pela população como parte da apropriação da cidade a que pertence”, escreve.