O que se faz no conselho de classe?

O que se faz no conselho de classe?

Instâncias colegiadas >> Conselho de classe É o momento em que professores, equipe pedagógica e direção se reúnem para discutir, avaliar as ações educacionais e indicar alternativas que busquem garantir a efetivação do processo de ensino e aprendizagem dos estudantes.

O que falar na reunião de Conselho de Classe?

Nesse sentido, as principais questões discutidas no conselho de classe são:

1. Aprendizagem dos alunos;
2. Atuação dos docentes;
3. Alterações do currículo escolar;
4. Avaliação das estratégias de ensino utilizadas;
5. Adequação de cada turma e disciplina à grade curricular.

Quais as atribuições e funcionamento dos conselhos de classe?

O Conselho de Classe na legislação é tido como um órgão consultivo e deliberativo que possibilita a avaliação do educando, do processo ensino-aprendizagem e da prática docente. Permite a análise dos avanços e dos obstáculos, ao retomar e reorganizar a ação educativa.

Qual é o papel do diretor no conselho de classe?

Por isso, o papel do diretor escolar como líder da instituição é fundamental. Além de resolver problemas de manutenção, organizar arquivos ou administrar os horários da escola, ele tem um contato direto com os educadores e os alunos. O trabalho de um diretor escolar envolve principalmente a administração e a pedagogia.

Qual é a função de um conselho de classe?

Esse conselho é responsável pelo processo coletivo de acompanhamento e avaliação do ensino – aprendizagem dos estudantes, possibilitando a inter-relação entre profissionais e alunos, entre turnos, entre séries e turmas, além de favorecer a integração e sequência dos conteúdos curriculares de cada série/classe.

Como falar no Conselho de Classe?

Levante a situação da classe e de alunos específicos Durante a reunião, os professores devem analisar o desempenho da turma como um todo. Além disso, é preciso reservar um tempo para discutir mais detalhadamente a situação de alunos que apresentam maiores dificuldades.

O que é pós Conselho de Classe?

O Pós-Conselho de Classe é considerado momento de informar e colocar em prática o que foi proposto durante o Conselho de Classe. Neste momento, são informados os professores que não puderam comparecer, e aos alunos e agentes educacionais, sobre as decisões tomadas no Conselho de Classe.

Como preencher a ficha de Conselho de Classe?

COMO PREPARAR-SE PARA O CONSELHO DE CLASSE

1. organizar as fotos dos alunos, para que a equipe saiba de quem se está falando. ...
2. levar para o conselho anotações feitas em aula sobre os alunos e as atividades avaliativas. ...
3. anotar o nome dos alunos que se atrasam frequentemente ou que tem muitas faltas.

Qual a importância dos conselhos de classe?

A finalidade primeira dos conselhos de classe é diagnosticar problemas e apontar soluções tanto em relação aos alunos e turmas, quanto aos docentes. Se não é bem conduzido, o Conselho acaba se atendo somente a questões dos alunos e suas notas e comportamentos, sem avaliar a própria prática educativa da escola.

É obrigatório ter conselho de classe?

Art. 24 O comparecimento às reuniões é obrigatório. §1º Aos pais ou responsáveis fica facultada a participação nas reuniões de conselho de classe.

Quais são as concepções do Conselho de classe?

Na realização do Conselho de Classe também estão em questão concepções de avaliação presentes na prática educativa dos professores mas, durante muito tempo, essas concepções foram marcadas por um caráter punitivo.

Quando foram instituídos os conselhos de classe?

Os Conselhos de Classe foram instituídos no Brasil em 1971 através da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional publicada naquele ano (Lei 5692/71) e ambos ...

Qual a única função do Conselho de Educação?

Nesse entendimento, a única função do Conselho consistia em levantar a quantidade de alunos com notas baixas e culpabilizar aqueles que não conseguiam notas suficientes.

Qual o primeiro trabalho a ser feito antes da reunião do Conselho?

O primeiro trabalho a ser feito, que deve começar muito antes do dia da reunião do conselho, é construir entre os professores uma ideia de avaliação formativa. O ato de avaliar deve ser encarado por todos, docentes e discentes, como um momento de entender as dificuldades do aluno para, a partir disso, criar estratégias para ajudá-lo.