Como deve ser a avaliação do aluno com deficiência?

Como deve ser a avaliação do aluno com deficiência?

Dicas de como avaliar alunos com deficiência

1. Estabeleça um ambiente de confiança.
2. Divida o conteúdo e a avaliação em pequenas partes.
3. Revise o conteúdo antes da avaliação.
4. Adote diferentes formas de avaliar os alunos.
5. Trabalhe com estratégias diferentes para cada tipo de deficiência.
6. Ajude com a avaliação, caso necessário.

Como desenvolver uma avaliação inclusiva?

Na perspectiva inclusiva, a avaliação tem como referência o processo individual do estudante. Não há comparação com o outro. O parâmetro do aluno é ele mesmo. Por isso, o objetivo não é classificar nem selecionar. Para desenvolver uma avaliação inclusiva, o ponto de partida deve ser o próprio estudante.

Por que a educação inclusiva é uma prática?

Some-se a isso o fato de a educação inclusiva ser uma prática em construção. O saber está sendo construído à medida que as experiências se acumulam, aprimoram as práticas anteriores e concretizam a inclusão.

Qual a avaliação para a inclusão social?

Ouvir: Avaliação para a inclusão. Avaliação em prol da inclusão social Para que seja possível compreender a avaliação para a inclusão do indivíduo na sociedade, deve-se estudar primeiramente a avaliação e como ela vem sendo aplicada na realidade escolar.

Qual o ponto de partida da educação inclusiva?

Sem paradigmas, sem receitas e sem esperar de seres humanos desiguais resultados homogêneos. No contexto da educação inclusiva, recomenda-se que o ponto de partida seja as singularidades do sujeito, com foco em suas potencialidades.