O que é o LEM?

O que é o LEM?

O LEM é um espaço ou ambiente destinado às práticas de formação docente e a busca por materiais didáticos e jogos que propiciem um novo olhar para os conhecimentos matemáticos e sua fixação, sendo um forte aliado aos professores, futuros professores e alunos de Matemática.

Qual sua importância no processo de formação de professores?

Uma formação de professores adequada serve como alicerce para construir escolas, cidadãos e profissionais mais competentes, éticos e humanos. Nas palavras do educador Moacir Gadotti, “a educação é um lugar onde toda a nossa sociedade se interroga a respeito dela mesma – ela se debate e se busca”.

Qual a importância do LEM para escola?

O LEM é uma sala-ambiente para estruturar, organizar, planejar e fa- zer acontecer o pensar matemático, é um espaço para facilitar, tanto ao aluno como o professor, questionar, conjecturar, procurar, experimen- tar, analisar e concluir, por fim, aprender a aprender.

O que é a formação inicial de professores?

Constitui as ações docentes, permeando o processo de ensino aprendizagem, apontando para uma formação dotada de conhecimentos e competências específicas que o diferenciam de outros profissionais, tendo à docência como base de sua formação (Brzezinski 2002).

O que é LEM Laboratório de ensino de Matemática?

O Laboratório de Ensino de Matemática – LEM é um espaço em que os licenciandos – futuros professores na Educação Básica – podem integrar teoria e prática.

O que faz um ambiente ser considerado um Laboratório de ensino de Matemática?

Segundo Abreu (1997, p. 50) o Laboratório de Matemática é o espaço onde o aluno vai criar novas soluções para os problemas apresentados, trabalhar com atividades lúdicas e refletir sobre idéias matemáticas. Esse é o ponto de partida para um ou mais espaços específicos para o ensino de Matemática.

Qual é a importância da formação continuada?

A formação continuada deve ser encarada como uma grande aliada dos educadores, uma vez que contribui para a evolução constante do trabalho do docente. Isso porque ela favorece a criação de novos ambientes de aprendizagem, dando novo significado às práticas pedagógicas.

O que se entende por Lem Laboratório de ensino de Matemática )?

Um dos objetivos do Laboratório de Ensino de Matemática (LEM) é desenvolver e difundir atividades e sistemas para o ensino de Matemática nos quais os alunos aprendam Matemática fazendo-a e usando os sistemas computacionais como ferramenta catalisadora deste processo.

Por que escolas de formação de professores devem possuir seus Lems?

Afirmam também que o LEM adquire importância como local para reunião de professores, para discussão, elaboração de aulas e atividades, pois oferece praticidade para a utilização de recursos e materiais disponíveis.

Por que é preciso ir além da formação dos professores?

Mas é preciso ir além, e promover políticas que garantam uma formação fundamentada no trabalho colaborativo, a partir da valorização dos profissionais da educação, uma vez que, a formação dos professores também segue a trajetória de estar atenta às demandas oriundas da sociedade.

Qual a duração do curso de formação de professores?

Esse curso pode ser realizado na modalidade EAD, possui a duração de 1 ano e capacita o bacharel ou tecnólogo para a atuação na área da educação — como professor de Ensino Fundamental, Médio e de Educação Profissional. Dessa forma, o curso de formação de professores proporciona um novo leque de oportunidades a esses profissionais.

Como é possível garantir a formação de professores?

Por meio de uma minuciosa análise dos microdados do Censo de 2015 é possível evidenciar que, as ações e projetos propostos para garantir a formação de professores, ainda são frágeis e precárias.

Qual a formação necessária para ser um bom professor?

A formação continuada aprimora, ainda, as ações de gestão de diretores, coordenadores e orientadores, otimizando processos e fortalecendo a comunicação entre os diferentes níveis hierárquicos. O que é preciso para ser um bom professor? É preciso mais do que vocação e afinidade com o ensino para ser um bom professor.