Como trabalhar em sala de aula com crianças com síndrome de Down?

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Como trabalhar em sala de aula com crianças com síndrome de Down?

Como trabalhar em sala de aula com crianças com síndrome de Down?

Dicas e estratégias para potencializar a aprendizagem de crianças com Síndrome de Down

  1. Adapte o conteúdo ao nível de conhecimento da criança;
  2. Ofereça suporte/apoio físico ou visual sempre que necessário;
  3. Fragmente o conteúdo a ser ensinado e trabalhe um tópico de cada vez;
  4. Use linguagem simples e clara;

Como a criança com síndrome de Down aprende?

As crianças com Síndrome de Down aprendem melhor com estímulos visuais e materiais concretos. Sempre que necessário, o professor deve utilizar esses recursos para trabalhar os conteúdos em sala de aula.

Como facilitar a educação de uma pessoa com síndrome de Down?

A experiência brasileira mostra que é possível promover a inclusão de alunos com síndrome de Down. Pode ser que elas precisem de algum tipo de ajuda adicional, mas isto não é uma necessidade apenas das crianças com deficiência. Muitas crianças apresentam perfis de aprendizagem que demandam algum grau de apoio.

Quais as dificuldades de uma criança com síndrome de Down?

Crianças com síndrome de Down podem ter várias dificuldades táteis que podem afetar o desenvolvimento da fala e fala propriamente dita. São dificuldades que têm a ver com a consciência sensorial, a hipossensibilidade ao toque, a hipersensibilidade ao toque ou a combinação desses problemas.

O que dar de presente para uma criança com síndrome de Down?

Estimulação da criança com down Se sua intenção é dar um presente que proponha a estimulação, como novos desafios, fomente a criatividade e o espírito de jogador, os jogos coletivos e de tabuleiro são uma ótima opção. Imagine um brinquedo muito complexo ou para se jogar sozinho.

Que tipo de acompanhamento deve ter uma criança com síndrome de Down?

Levando em conta que o portador de síndrome de Down é um indivíduo dotado de extrema inteligência, mas com dificuldade para se desenvolver, aconselho que faça acompanhamento com fonoaudiólogo para auxiliar na fala, fisioterapeuta e psicopedagogo para ajudá-lo quanto à aprendizagem escolar.

Quais as dificuldades da criança com síndrome de Down?

Crianças com síndrome de Down podem ter várias dificuldades táteis que podem afetar o desenvolvimento da fala e fala propriamente dita. São dificuldades que têm a ver com a consciência sensorial, a hipossensibilidade ao toque, a hipersensibilidade ao toque ou a combinação desses problemas.

Como escrever síndrome de Down?

As pessoas com síndrome de Down, ou trissomia do cromossomo 21, têm 47 cromossomos em suas células em vez de 46, como a maior parte da população.

Quais exercícios podem ajudar a criança com síndrome de Down?

Existem exercícios físicos específicos que podem ajudar no desenvolvimento neurológico da criança. Além disso, fazer com que ela conviva com outras crianças e a participação dela na família ajudará muito seu desenvolvimento emocional. Diferente do que pensam, a criança com síndrome de Down deve ser educada e disciplinada como qualquer outra.

Qual a forma mais comum de mau comportamento entre crianças com síndrome de Down?

A forma mais comum de mau comportamento entre as crianças com Síndrome de Down é o comportamento que visa obter atenção. No entanto, também pode haver frustração decorrente de sua dificuldade em lidar com o nível do trabalho que lhes é dado em sala de aula.

Como os comandos ajudam na aprendizagem da criança com síndrome de Down?

Assim como os recursos concretos ajudam na aprendizagem da criança com Síndrome de Down, os comandos do professor também devem ser claros e simples. Isso para que o entendimento do que deve ser feito ou é esperado do aluno naquele momento possa ser melhor compreendido por ele.

Quem tem síndrome de Down?

Pessoas que têm Síndrome de Down frequentemente acham, em especial, que aprender matemática é um desafio e demoram a adquirir conceitos matemáticos básicos, como os conceitos de igual/diferente, classificação e cardinal/ordinal.

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