O que é ter didática em sala de aula?

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O que é ter didática em sala de aula?

O que é ter didática em sala de aula?

A didática é a prática pedagógica do qual se constrói o aprendizado do aluno. Esta construção se efetua quando, como já foi dito, o professor conhece seus alunos. E o processo de conhecimento se dá no diálogo.

O que é ter didática?

Didática consiste na análise e desenvolvimento de técnicas e métodos que podem ser utilizados para ensinar determinado conteúdo para um indivíduo ou um grupo. ... Em suma, a didática é o modo como o professor ensina determinado conteúdo para os discentes, garantindo, através de estratégias, a construção do conhecimento.

Qual a didática do ensino?

A didática é um dos instrumentos fundamentais para a formação do professor, visto que os princípios necessários para a prática estão fundamentados nela. Para Libâneo (1990), a didática discute sobre a teoria geral do ensino. De forma que como disciplina é compreendida como um estudo ordenado, intencional, de investigação e prática.

Como é medido o rendimento escolar?

Segundo os estudos de Lemos, Almeida, Guisande e Primi (2008) o rendimento escolar vem sendo medido, desde o início do século XX com auxílio de testes psicológicos elaborados para o efeito, através da avaliação da inteligência e das dificuldades de aprendizagem apresentadas pelos alunos.

Por que a didática não é suficiente no ensino superior?

Sendo assim, é possível perceber a necessidade de por em prática a didática no ensino superior, pois, dominar a disciplina, e não saber passar para o aluno, não é suficiente. Isso acontece porque muitos deixam de utilizar os métodos didáticos certos para facilitar a compreensão dos educandos.

Qual a origem da palavra didática?

A palavra didática tem sua origem do grego didaktiké, comumente traduzida por “técnica ou arte de ensinar”. Trata-se de uma parte da pedagogia que exerce os métodos e técnicas de ensino, com o objetivo de colocar em prática as diretrizes da teoria pedagógica, tendo em vista o favorecimento da composição do conhecimento pelo estudante.

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