Qual o objetivo de ensinar sequência numérica?
Qual o objetivo de ensinar sequência numérica?
Reconhecer números; Identificar e utilizar estratégias para quantificar; Agrupar elementos segundo sua quantidade, Conhecer dezena e identificá-la como grupo de dez elementos.
Como trabalhar contagem de 2 em 2?
Para escrever de 2 em 2 até 50 você pode somar 2 a um número inicial. Como queremos chegar até 50, então temos que começar por um número par, pois a soma de um número par com o número par é igual a um número par. E assim por diante....
- x 2 = 2.
- x 2 = 4.
- x 2 = 6.
- x 2 = 8.
- x 2 = 10.
O que é sequência em ordem?
Uma sequência é caracterizada pelo ordem de seus elementos: há um primeiro elemento, um segundo elemento, etc., um último elemento. (Exemplo: a sequência de dígitos de um número de telefone.) Para especificar os elementos de uma sequência, escreva-os, em ordem, embrulhados em parênteses: ( a , b , c , …).
Como trabalhar com sequências numéricas?
– Conhecer os conceitos de sequência numérica e progressão aritmética – Identificar a lógica existente em sequências numéricas – Trabalhar com progressões aritméticas Previsão para aplicação: 5 aulas (50 min/aula) 1ª Etapa: Sequências numéricas
Como organizar a seqüência numérica?
Coloca-se uma música e quando parar as crianças de cada grupo deverão se organizar de forma que a seqüência numérica esteja em ordem crescente dos números e sentam-se nas cadeiras. (Obs.: Uma criança de cada grupo poderá ficar responsável na organização das crianças durante o jogo) Vence o jogo o grupo que conseguir formar a seqüência primeiro.
Qual o número de elementos de uma sequência numérica?
Em uma sequência numérica qualquer, o primeiro termo é representado por a 1, o segundo termo é a 2, o terceiro a 3 e assim por diante. Em uma sequência numérica desconhecida, o último elemento é representado por an. A letra n determina o número de elementos da sequência. (a 1, a 2, a 3, a 4, ... , a n, ... ) sequência infinita.
Como criar um jogo de seqüência?
O professor propõe um jogo no qual as crianças também se organizam em seqüência. Para isso, é necessário que o professor construa junto com as crianças as regras do jogo. À medida que vão ditando o professor assume o papel de escriba e registra em um cartaz para ser afixado durante a realização do jogo.
