Como garantir a inclusão na escola?

Como garantir a inclusão na escola?

Confira, a seguir, 4 estratégias pedagógicas que auxiliarão sua escola a vencer os desafios da inclusão escolar de alunos portadores de deficiência.

1. Conheça as necessidades de cada aluno. ...
2. Promova campanhas de inclusão escolar. ...
3. Faça avaliações individuais. ...
4. Invista em tecnologia.

Como é possível promover a inclusão e quais os desafios?

Oferecer as condições necessárias para a operacionalização de um projeto pedagógico inclusivo é um desafio para os gestores. Eliminar as barreiras arquitetônicas é o primeiro passo para uma inclusão efetiva, assim como a introdução de recursos e tecnologias assistivas.

Como devemos nos preparar dentro de nossas funções para adaptar à escola e receber algum aluno em processo de inclusão?

Quais adaptações são necessárias para receber alunos com necessidades especiais?

• Preparo do corpo docente. ...
• Adaptação do projeto pedagógico. ...
• Uso da tecnologia. ...
• Medição do desempenho. ...
• Conhecer o estudante de forma integral. ...
• Fomentar um ambiente de cooperação e livre de preconceitos. ...
• Parceria entre escola e família.

Por que é importante a inclusão na escola?

Uma escola diversa e inclusiva permite que os alunos conheçam e acompanhem de perto o desenvolvimento de outros jovens com habilidades e necessidades diferentes das suas e que, a partir dessa convivência, desenvolvam melhor competências socioemocionais como empatia, paciência e colaboração — tão urgentes em uma ...

Quais os principais desafios da inclusão?

Portanto confira alguns dos principais desafios da inclusão escolar no cotidiano da escola regular.

1. Apoio governamental, que nem sempre acontece. ...
2. Adaptação da infraestrutura escolar. ...
3. Capacitação de docentes e demais colaboradores escolares. ...
4. Bullying na escola.

O que é um aluno de inclusão?

ALUNO COM DEFICIÊNCIA É a maneira mais adequada para se referir genericamente aos estudantes com deficiência. NÃO USE: Não fale “aluno de inclusão”: a escola deve incluir a todos. Também é errado falar aluno normal, o que sugere que a deficiência é anormal. Diga aluno ou pessoa sem deficiência.

Por que a inclusão depende da sociedade?

Partindo da sociedade, entrando na escola e atingindo os professores, a inclusão depende muito mais de um entendimento por parte do professor e dos alunos ditos “normais” de que os alunos com necessidades especiais devem ter a oportunidade de evoluir e mostrar que são capazes de aprender e se relacionar.

Quando começou o movimento da inclusão?

Mas foi só nos anos 1990 que as velhas ideias assistenciais foram suplantadas pela tese da inclusão. Procurava-se garantir o acesso de todos à Educação. Documentos como a Declaração Mundial de Educação para Todos, de 1990, e a Declaração de Salamanca, de 1994, são marcos desse movimento.

Qual a importância deste requisito para a inclusão?

A própria LDB reconhece a importância deste aspecto como pré- requisito para a inclusão, ao estabelecer, em seu artigo 59, que: Os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com necessidades especiais: [...]

Qual o caminho da inclusão para o ensino?

Para a psicopedagoga Daniela Alonso, consultora na área de inclusão e selecionadora do Prêmio Victor Civita - Educador Nota 10, Hellen acertou em cheio: "Pensar nas diferenças implica oferecer variadas intervenções. Os caminhos da inclusão para atender à diversidade costumam sempre beneficiar todos e melhorar a qualidade do ensino."