Quando a educação infantil passa a fazer parte da educação básica?

Quando a educação infantil passa a fazer parte da educação básica?

Outro grande avanço veio em 1996, com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). Com ela, a Educação Infantil passou a integrar a Educação Básica, equiparando a etapa aos Ensinos Fundamental e Médio.

Como surgiram as instituições de educação infantil?

As primeiras instituições brasileiras de atendimento às crianças de zero a seis anos surgiram ainda no Império com intuito de amparar as que eram abandonadas nas ruas das cidades, como os orfanatos, os asilos para pobres e a Santa Casa de Misericórdia, com sua roda dos expostos.

Como se desenvolveu historicamente o atendimento da educação infantil no Brasil?

Nas décadas de 70 e 80 essa realidade começou a mudar com o surgimento de estudos e novas concepções sobre a infância. O primeiro grande marco na história da educação infantil veio com a Constituição de 1988, que reconheceu – pela primeira vez – a creche e a pré-escola como parte do sistema educacional no país.

Qual é a importância da educação infantil como primeira etapa da educação básica?

29 da referida lei: “educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, contemplando a ação da família e da comunidade”.

Como primeira etapa da educação básica a educação infantil e o início?

Como primeira etapa da Educação Básica, a Educação Infantil é o início e o fundamento do processo educacional. A entrada na creche ou na pré-escola significa, na maioria das vezes, a primeira separação das crianças dos seus vínculos afetivos familiares para se incorporarem a uma situação de socialização estruturada.

Como era a creche antigamente?

A creche se caracterizava por uma atuação em horário integral, e a pré-escola, por um funcionamento semelhante ao da escola, em meio período. A creche se subordinava e era mantida por órgãos de caráter médico/assistencial, e a pré-escola aos órgãos vinculados ao sistema educacional.

Como era andar na escola nos anos 80?

Lembra-se como era andar na escola nos anos 80? Não havia hipermercados nem muito dinheiro para gastar. Não havia direito a birras e tudo era comprado "para durar". As aulas só começavam em outubro e estrear um caderno novo era uma emoção. ▲ Nos anos 80 voltar à escola não era sinónimo de consumismo mas de prometedoras liberdades.

Qual é a década de 1980?

A década de 1980 foi palco de complexos acontecimentos tão acelerados em seus movimentos contínuos de violências, esvaziamentos, sentidos desconhecidos, que se for contada com rigor apresentará expressões velozes de um século em dez anos.

Qual a política educacional nos anos de 1980 e 1990?

A POLÍTICA EDUCACIONAL NOS ANOS DE 19: QUAL A PROPOSTA DE DEMOCRATIZAÇÃO DA GESTÃO ESCOLAR? EDUCATIONAL POLICY AT THE YEARS 19: WHAT IS THE PROPOSAL FOR DEMOCRATIZATION OF SCHOOL MANAGEMENT? BORGES, Marisa Instituto Federal de Tecnologia e Educação do Triângulo Mineiro Campus Uberaba [email protected]

Qual a idade mínima para a educação infantil?

IV - educação infantil, em creche e pré-escola, às crianças até 5 (cinco) anos de idade; (Alterado pela EC-000.053-2006). II – pré-escolas, para crianças de quatro a seis anos de idade. O aparecimento educação infantil e sua compreensão como a primeira etapa da educação básica está agora na lei maior da educação do país a LDB, sancionada em1996.