Qual é o objetivo da psicomotricidade?

Qual é o objetivo da psicomotricidade?

Os objetivos da psicomotricidade são melhorar os movimentos do corpo, a noção do espaço onde onde se está, a coordenação motora, equilíbrio e também o ritmo.

Quais os 3 pilares para um bom desenvolvimento motor?

Compreendendo o desenvolvimento motor

• Capacidade funcional – capacidade que temos de existir, mover, trabalhar, etc;
• Idade – com o avançar da idade ocorre o desenvolvimento;
• Mudança sequencial – significa que um passo leva a outro passo de maneira reversível e ordenada, resultado de interações físicas e ambientais.

Quais são os elementos da psicomotricidade?

Os elementos psicomotores são:

• Esquema corporal. ...
• Imagem corporal. ...
• Tônus muscular. ...
• Organização espaço-temporal. ...
• Ritmo. ...
• Coordenação motora global ou motricidade ampla. ...
• Coordenação motora fina ou motricidade fina. ...
• Lateralidade.

Qual é a psicomotricidade?

Psicomotricidade é a ciência que estuda o homem através do seu corpo em movimento e em relação ao seu mundo interior e exterior, podendo ser definida como a capacidade de determinar e coordenar mentalmente os movimentos corporais. A palavra "psicomotricidade" vem do termo grego psiché = alma e do verbo latino moto = mover frequentemente, ...

Quais são as áreas de intervenção da psicomotricidade?

Também foram verificadas as áreas de intervenção da psicomotricidade e, respectivamente, dos psicomotricistas, as quais foram verificadas basicamente três: educação, reeducação e terapia psicomotora.

Quais são os conhecimentos básicos da psicomotricidade?

Para tanto, o envolvimento desses processos é preenchido com os três conhecimentos básicos que norteiam a psicomotricidade, que são o movimento, o intelecto e o afeto, estes sim, são individuais e únicos em cada criança.

Qual a relação entre psicomotricidade e intelectual?

No início, a psicomotricidade fixava-se apenas no desenvolvimento motor. Depois, estudou a relação entre o desenvolvimento motor e intelectual da criança e só agora estuda a lateralidade, a estruturação espacial, a orientação temporal e as suas relações com o desenvolvimento intelectual da criança.