Como a sequência didática pode contribuir para o ensino de língua portuguesa?

Como a sequência didática pode contribuir para o ensino de língua portuguesa?

Com o foco no âmbito do ensino de língua materna, as sequências didáticas surgem como mais uma ferramenta de auxílio para o professor no planejamento e na execução de suas aulas, propiciando ações didáticas que priorizam a construção de novos conhecimentos ancorados nos conhecimentos prévios dos alunos.

Como deve compreender o ensino de Língua Portuguesa na educação infantil e nas séries iniciais?

O espaço da língua portuguesa na escola é garantir o uso ético e estético da linguagem verbal, fazer compreender que na linguagem é possível transformar/ reiterar o social, o cultural, o pessoal; aceitar a complexidade humana, o respeito pelas falas como parte das vozes possíveis e necessárias para o desenvolvimento ...

Quais os objetivos conteúdos e critérios apresentados no PCN de língua portuguesa?

A finalidade dos Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa é constituir-se em referência para as discussões curriculares da área – em curso há vários anos em muitos estados e municípios – e contribuir com técnicos e professores no processo de revisão e elaboração de propostas didáticas.

Porque a Sequência Didática é importante?

A sequência didática é uma estratégia que valoriza os conhecimentos prévios dos alunos. Isso auxilia os professores no trabalho com o currículo escolar, já que não terão que ensinar tudo o que o PPP propõe, mas aquilo que é mais crítico e difícil para os alunos compreenderem sobre um tema.

Qual a importância da Sequência Didática?

As sequências didáticas são um conjunto de atividades ligadas entre si, planejadas para ensinar um conteúdo, etapa por etapa. Organizadas de acordo com os objetivos que o professor quer alcançar para a aprendizagem de seus alunos, elas envolvem atividades de aprendizagem e de avaliação.

Qual o papel da escola e do professor de Língua Portuguesa nos anos iniciais do ensino fundamental?

Cabe à escola proporcionar o contato com os gêneros textuais, mais especificamente o literário, pois este é fonte de conhecimento, aprendizagem e desenvolvimento para os alunos. Para tanto, o professor deve ser leitor, para que incentive a leitura, uma vez que esta deve fazer sentido para quem a pratica.