Que características da pessoa com Síndrome de Down podem orientar o planejamento escolar?

Que características da pessoa com Síndrome de Down podem orientar o planejamento escolar?

Suporte concreto e visual. As crianças com Síndrome de Down aprendem melhor com estímulos visuais e materiais concretos. Sempre que necessário, o professor deve utilizar esses recursos para trabalhar os conteúdos em sala de aula.

Como trabalhar em sala de aula com crianças com síndrome de Down?

Dicas e estratégias para potencializar a aprendizagem de crianças com Síndrome de Down

1. Adapte o conteúdo ao nível de conhecimento da criança;
2. Ofereça suporte/apoio físico ou visual sempre que necessário;
3. Fragmente o conteúdo a ser ensinado e trabalhe um tópico de cada vez;
4. Use linguagem simples e clara;

Como o professor deve proceder ao receber um aluno com síndrome de Down?

Esteja aberto à flexibilidade e mudança. Essas crianças geralmente têm dificuldade em falar claramente. É importante praticar a conversa de forma clara e coerente. Certifique-se de estimulá-las a falar claramente, assim como o professor deve falar claramente com elas.

Como o aluno com síndrome de Down aprende?

Lembre-se: alunos com síndrome de Down costumam ser fortes na aprendizagem visual, mas fracos na aprendizagem auditiva. Precisam de apoio visual e concreto, com materiais práticos para reforçar o estímulo auditivo. Muitos alunos com síndrome de Down têm um período de concentração menor e são facilmente distraídos.

O que trabalhar com crianças com síndrome de Down?

As 7 brincadeiras para crianças com Síndrome de Down que se destacam

1. Jogo dos obstáculos. ...
2. Brincar em frente ao espelho. ...
3. Jogos para descobrir e conhecer melhor as formas. ...
4. Brincadeiras que ensinam sobre os alimentos. ...
5. Jogos da memória. ...
6. Esconde-esconde. ...
7. Massinha de modelar.

Quais as dificuldades de uma criança com síndrome de Down?

Crianças com síndrome de Down podem ter várias dificuldades táteis que podem afetar o desenvolvimento da fala e fala propriamente dita. São dificuldades que têm a ver com a consciência sensorial, a hipossensibilidade ao toque, a hipersensibilidade ao toque ou a combinação desses problemas.

Qual a importância da inclusão de pessoas com síndrome de Down?

Colocar estudantes com diferentes condições para conviverem pode ser muito positivo para todos os envolvidos, pois cria um ambiente de ajuda e de solidariedade entre aqueles que têm mais facilidade em determinadas questões e os que precisam de uma atenção especial.

O que dar de presente para uma criança com síndrome de Down?

Estimulação da criança com down Se sua intenção é dar um presente que proponha a estimulação, como novos desafios, fomente a criatividade e o espírito de jogador, os jogos coletivos e de tabuleiro são uma ótima opção. Imagine um brinquedo muito complexo ou para se jogar sozinho.

Como é a criança que tem síndrome de Down?

Em geral, as crianças com síndrome de Down são menores em tamanho e seu desenvolvimento físico, mental e intelectual pode ser mais lento do que o de outras crianças da sua idade.

Como melhorar a aprendizagem de crianças com síndrome de Down?

Também é importante consolidar e reforçar a aprendizagem anterior, concentrando-se nas competências básicas e numa compreensão da linguagem matemática básica. A forma mais comum de mau comportamento entre as crianças com Síndrome de Down é o comportamento que visa obter atenção.

Qual a forma mais comum de mau comportamento entre crianças com síndrome de Down?

A forma mais comum de mau comportamento entre as crianças com Síndrome de Down é o comportamento que visa obter atenção. No entanto, também pode haver frustração decorrente de sua dificuldade em lidar com o nível do trabalho que lhes é dado em sala de aula.

Como tornar sua sala de aula um lugar de aprendizagem?

Esforce-se para tornar sua sala de aula um lugar onde cada aluno, independentemente da idade ou do nível intelectual, se sinta parte do grupo e se sinta à vontade para interagir com os outros colegas. Incentive-os a conversar e interagir positivamente um com o outro.

Quem tem síndrome de Down?

Pessoas que têm Síndrome de Down frequentemente acham, em especial, que aprender matemática é um desafio e demoram a adquirir conceitos matemáticos básicos, como os conceitos de igual/diferente, classificação e cardinal/ordinal.