Como o currículo adaptado para alunos com necessidades especiais e trabalhado?

Como o currículo adaptado para alunos com necessidades especiais e trabalhado?

O currículo adaptado para alunos com necessidades educativas especiais, ao contrário de um currículo funcional, é aquele que visa adaptar o currículo acadêmico para os alunos que, por suas condições cognitivas, físicas e sensoriais, não demonstram condições de acompanhar o currículo regular.

Quais os passos para a elaboracao de um currículo adaptado?

Para elaborar este currículo são utilizadas as avaliações diagnóstica (que leva em conta o nível cognitivo do aluno) e da linguagem, bem como a adequação do aluno ao que é esperado para sua idade cronológica.

Quando é necessário realizar as adaptações curriculares?

As adaptações curriculares constituem, pois, possibilidades educacionais de atuar frente às dificuldades de aprendizagem dos alunos. Pressupõe que se realize a adaptação do currículo regular, quando necessário, para torná-lo apropriado às peculiaridades dos alunos com necessidades especiais.

Como deve ser as adaptações curriculares na área da deficiência física?

Isto envolve a flexibilização de critérios e procedimentos pedagógicos, medidas metodológicas diferenciadas, avaliação que promova e contemple diferenças individuais, diversificação de técnicas, procedimentos e estratégias de ensino, valorização das potencialidades, etc.

Quais são os principais tipos de adaptações curriculares?

Existem principalmente três tipos de adaptações curriculares: acesso ao currículo individual e para alunos com alta capacidade.

• Ajustes curriculares para acessar o currículo. ...
• Ajustes curriculares individuais. ...
• Adaptações curriculares para alunos com altas capacidades. ...
• Uso de diferentes técnicas de avaliação.

Como fazer PET adaptado?

PETs adaptados “Cada professor do Atendimento Educacional Especializado (AEE) está responsável por fazer a adaptação do PET. As escolas deverão encaminhar o material adaptado para as famílias com as orientações e as instruções de como organizar a rotina do estudante e aumentar o repertório comunicativo.

Como pensar o currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva?

No contexto da educação inclusiva, esse currículo deve contemplar as especificidades das necessidades educacionais especiais, por meio de ajustes realizados pelo professor no intuito de oferecer ao aluno pleno acesso ao conhecimento. A esses ajustes dá-se o nome de adequações de pequeno porte.

Quais são as adaptações curriculares?

Adaptações Curriculares São modificações do planejamento, objetivos, atividades e formas de avaliação, no currículo como um todo ou em aspectos dele, de forma a acomodar TODOS os alunos.

Qual é o currículo adaptado para alunos com necessidades educativas especiais?

O currículo adaptado para alunos com necessidades educativas especiais, ao contrário de um currículo funcional, é aquele que visa adaptar o currículo acadêmico para os alunos que, por suas condições cognitivas, físicas e sensoriais, não demonstram condições de acompanhar o currículo regular. Na maioria das vezes, ele se preocupa em adaptar as ...

Como se realiza a adaptação do currículo regular?

Pressupõe que se realize a adaptação do currículo regular, quando necessário, para torná-lo apropriado às peculiaridades dos alunos com necessidades especiais. Não um novo currículo, mas um currículo dinâmico, alterável, passível de ampliação, para que atenda realmente a todos os educandos.

Como oferecer apoio aos alunos que precisam de ajuda?

O segundo princípio é oferecer apoios aos alunos que precisam de algum tipo de ajuda para realizar as propostas. Pode ser um roteiro para produzir um texto, um arquivo em áudio de um texto que será estudado pelos alunos, e até mesmo uma lupa, ou um plano inclinado. É preciso conhecer muito bem os alunos para saber qual é o apoio que necessitam.

Qual o conceito de adaptações curriculares na educação inclusiva?

Adaptações curriculares na educação inclusiva. O conceito de adaptações curriculares, consideradas como: estratégias e critérios de atuação docente, admitindo decisões que oportunizam adequar a ação educativa escolar às maneiras peculiares de aprendizagem dos alunos, considerando que o processo de ensino-aprendizagem pressupõe atender à ...