Quais os principais comportamentos que o aluno com distúrbio do processamento auditivo pode apresentar em sala de aula?
Quais os principais comportamentos que o aluno com distúrbio do processamento auditivo pode apresentar em sala de aula?
Por isso, é preciso estar atento aos principais sintomas que uma criança com DPAC pode apresentar:
- Agitação.
- Desatenção e distração fácil.
- Dificuldades para ler ou escrever.
- Dificuldade de memorizar atividades diárias.
- Dificuldades para entender conceitos de duplo sentido.
- Dificuldade para identificar a localização do som.
Como é feito o diagnóstico do distúrbio do processamento auditivo?
O exame é feito dentro de uma cabina acústica e o indivíduo realizará alguns testes, selecionados de acordo com a faixa etária e presença ou não de alterações auditivas. Esses testes têm por finalidade avaliar as habilidades auditivas para que possamos compreender melhor se algum desses processos está alterado.
O que é distúrbio de processamento auditivo?
O Transtorno do Processamento Auditivo Central – TPAC pode ser descrito como uma dificuldade que o sujeito tem em lidar com as informações que chegam através da audição. É um transtorno funcional da audição, no qual o indivíduo detecta os sons normalmente, mas tem dificuldades em interpretá-los.
Quais os sintomas de DPAC?
A seguir, veja quais são os principais sintomas apresentados por quem sofre com o DPAC:
- dificuldade de memorização em atividades diárias;
- piora do desempenho auditivo em locais ruidosos, pois os sons do ambiente podem fazer com que a pessoa tenha dificuldade de se concentrar no que o interlocutor fala;
Como saber se tem DPAC?
Comerlatto lista, a seguir, os principais sintomas que podem ser percebidos na criança com DPAC:
- Dificuldade de memorização em atividades diárias;
- Dificuldades acadêmicas para ler e escrever;
- Fadiga atencional em aulas ou palestras;
- Troca de letras na fala ou escrita;
- Demora em compreender o que foi dito;
