Como o coordenador pedagógico pode auxiliar o docente no processo de construção do conhecimento?

Como o coordenador pedagógico pode auxiliar o docente no processo de construção do conhecimento?

Conforme Libâneo (2001), o coordenador pedagógico responde pela integração e articulação do trabalho pedagógico na escola. ... Ainda, tem como função refletir sobre as práticas de ensino, auxiliar na construção de situações de aprendizagem, dando o suporte didático pedagógico aos docentes.

O que fazer para ser um coordenador formador?

Para poder formar bons professores, o coordenador deve fazer avaliações constantes das didáticas de sala de aula, da aprendizagem, envolvimento e performance dos alunos. As descobertas desse processo podem trazer exemplos que se transforma em orientações para ajudar para toda a equipe.

Qual o perfil de um coordenador?

O coordenador é um ser humano dinâmico e deve se adaptar ao ambiente onde ele está inserido. Ele é quem começa a ter uma visão global da empresa, tornando capaz de assumir cargos de maiores relevâncias na empresa.

Como se apresentar como coordenador pedagógico?

Sugiro marcar uma reunião e pedir que cada dupla ou trio faça uma breve discussão a respeito do que espera para o ano e exponha para o grupo. No momento de socialização, registre tudo o que é dito na lousa e faça uma mediação, já explicitando ações que você tem a intenção de executar.

Como falar sobre o coordenador pedagógico?

É sempre estimulante falar sobre o coordenador pedagógico, ou CP, como nos referiremos ao profissional neste artigo.

Qual a pauta do coordenador pedagógico?

Da mesma maneira que o professor precisa planejar boas atividades para seus alunos, o coordenador necessita planejar com antecedência a discussão e o aprendizado dos docentes. Uma pauta bem planejada dá ao coordenador pedagógico clareza sobre seus objetivos para cada encontro e a estratégia formativa usada.

Qual o atributo do coordenador pedagógico?

Portanto, um atributo imprescindível ao coordenador pedagógico é a capacidade de promover o projeto da escola, motivando as pessoas a aderir à proposta e empenhar seus esforços e potencialidades no sucesso dela. A sensibilidade do coordenador pedagógico vai além das suas capacidades de diagnosticar e agregar.

Será que o coordenador pedagógico não sairá da graduação?

Com o ritmo das mudanças sociais de nosso tempo, certamente o coordenador pedagógico não sairá da graduação conhecendo tudo que deveria saber. As demandas da escola imporão a necessidade de novos saberes, de outras informações e conhecimentos.