O que significa uma criança indígena?

O que significa uma criança indígena?

Os jesuítas concebiam as crianças como tendo particularidades, ou seja, especificidades que as tomavam mais maleáveis que os adultos. Reconheciam que estavam em período de desenvolvimento, no qual a forrnacão do futuro adulto deveria ser moldada.

Como ensinar sobre os índios na educação infantil?

Conte sobre mitos e lendas indígenas Faça rodas de leituras e fale sobre a maneira como os indígenas interagem com o meio ambiente. Apresentar algumas lendas é uma forma de valorizar a cultura dos povos nativos. Vale ressaltar que cada comunidade tem sua lenda, portanto, é importante respeitar essa diversidade.

Como é o sistema educacional tradicional indígena?

Historicamente, a educação indígena esteve ligada à catequese dos índios, apaziguando-os, tornando-os dóceis e submissos às necessidades do colonizador. Ensinava-se a língua portuguesa, desconsideravam-se os mitos, as crenças, os hábitos indígenas, e as aulas eram ministrados por professores brancos.

Qual o papel da educação indígena?

O papel da educação indígena é reafirmar as identidades étnicas, valorizando suas línguas e ciências e garantindo aos índios e as suas comunidades, o acesso às informações, conhecimentos técnicos e científicos da sociedade nacional e das demais sociedades seja elas indígenas ou não.

Como as crianças dançam nas escolas indígenas?

Crianças Irantxe dançando, aldeia Cravari, Terra Indígena Irantxe, Mato Grosso. Foto: Ana Cecilia Venci Bueno. As escolas indígenas, assim como aquelas dos não índios, também são um espaço de aprendizado das crianças.

Qual a condição das escolas indígenas?

De acordo com o Conselho Nacional de Educação de 1999, a estrutura e o funcionamento das escolas indígenas deve reconhecer a condição de escolas com normas e ordenamento próprios, além de fixar diretrizes curriculares do ensino intercultural e bilíngue.

Quais são as bases legais da Educação Escolar Indígena?

As bases legais que constituem a educação escolar indígena perpassada pela Constituição Federal de 1988, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, resolução de 1999 e o Decreto Presidencial de 2004.