O que são objetivos conceituais procedimentais e atitudinais?

O que são objetivos conceituais procedimentais e atitudinais?

Conteúdos CONCEITUAIS - o que é preciso saber, conteúdos PROCEDIMENTAIS - o que é preciso saber fazer e conteúdos ATITUDINAIS - os que admitem ser. Entre outros requisitos, o que permite que os alunos aprendam conceitos de maneira significativa na escola é: ... O conhecimento em qualquer área requer informação.

O que é conteúdos atitudinais?

Conteúdos atitudinais são uma série de conteúdos relacionados a valores, atitudes e normas. ... ATITUDES: Forma como realizamos uma conduta de acordo com valores determinados. Ex: Cooperar com o grupo, respeitar o meio ambiente, etc.

O que são conteúdos conceituais procedimentais atitudinais?

Conteúdos Conceituais – Saber o nome de um rio, a data de uma revolução ou conhecer o processo digestivo no ser humano. Conteúdos Procedimentais – Saber abrir um frasco, saber escrever ou 'saber deduzir'. Conteúdos Atitudinais – Saber cumprir uma regra, seguir uma norma ou ser solidário.

O que são habilidades atitudinais?

Nas Habilidades Atitudinais a aprendizagem irá depender do comportamento do professor, visto como exemplo pelos alunos. Neste caso, o ensino não é realizado diretamente, mas sim a partir da observação de atitudes e do posicionamento que o aluno tem para resolver os fatos (LÚZIA, 2008).

O que é conteúdo conceitual?

Os conteúdos conceituais fazem parte da construção do pensamento, nele o indivíduo aprende a discernir o real do abstrato; ou ilusório. Abrem-se as portas da dúvida, esta dúvida estimula a descoberta do conhecimento, gerando novas duvidas possibilitando descobertas infinitas.

O que são aspectos conceituais?

Significado de Conceitual adjetivo Relacionado ou constituído por conceitos, que possuí conceito. Que é composto por uma expressão ou frase cujo conteúdo é de teor moral. Relativo à percepção ou opinião particular que alguém tem sobre alguma coisa. Que está no âmbito do conceito, por oposição à prática.

Como fazer conteúdos atitudinais?

Os conteúdos atitudinais passam pelo processo sociedade-indivíduo-sociedade. Tratando-se de grupos, tribos, comunidades de diferentes escalões sejam eles econômicos ou culturais. Todos seguindo normas estabelecidas por todos: respeito, compreensão, solidariedade, humildade, muitos outros de suma importância.

Como ocorre a aprendizagem dos conteúdos conceituais?

Na aprendizagem conceitual, os conteúdos e princípios abordados pelo professor devem ser trazidos para o mundo real das ideias, a fim de que se possa utilizá-lo para a interpretação de situações corriqueiras (ZABALA, 1998).

O que são os conteúdos conceituais?

Os conteúdos conceituais fazem parte da construção do pensamento, nele o indivíduo aprende a discernir o real do abstrato; ou ilusório. Abrem-se as portas da dúvida, esta dúvida estimula a descoberta do conhecimento, gerando novas duvidas possibilitando descobertas infinitas.

O que são dimensões conceituais procedimentais e atitudinais Segundo * Coll?

Esta classificação, baseada em Coll, corresponde às seguintes questões: “o que se deve saber?” (dimensão conceitual); “o que se deve saber fazer?” (dimensão procedimental); e “como se deve ser?” (dimensão atitudinal), com a finalidade de alcançar os objetivos educa- cionais.

Quais são os objetivos atitudinais?

Objetivos Atitudinais são o tipo mais complexo de objetivos.Uma vez que eles estão relacionados ao "ser" enquanto os conceituais são o "o que se aprende" e os procedimentais são "O que o aluno é" ou seja, está relacionado ao conjunto de valores, atitudes, coisas interiorizadas em um nível tão intenso que fazem parte da personalidade do aluno.

Como são os conteúdos atitudinais?

Os conteúdos atitudinais são a vivencia do ser com o mundo que o rodeia. O aprendizado de normas e valores torna-se alvo principal para que este conteúdo seja adquirido por quem quer que seja, e na sua proporção e qualificação só é desenvolvido na prática e em seu uso contínuo.

Quais são os objetivos de um trabalho acadêmico?

Os objetivos gerais e específicos são componentes essenciais de um trabalho acadêmico. São eles que indicam o direcionamento da pesquisa. Ou seja, para onde a pesquisa vai se encaminhar. Com certeza, devem estar surgindo diversas dúvidas na sua cabeça: Quais verbos devo usar?

Como analisar um argumento?

Para analisarmos cuidadosamente um argumento, isto é, para verificarmos se o mesmo é ou não coerente, bom ou mau, uma vez que não existem verdades absolutas na filosofia, temos que saber analisá-lo. Assim, dado um determinado argumento temos que o avaliar.