Como saber se você é um bom professor?
Índice
- Como saber se você é um bom professor?
- Que tipo de professor e você?
- O que falar de um bom professor?
- O que esperar de um bom professor?
- Como deve ser o perfil do atual professor do ensino fundamental?
- Como saber se tenho perfil para professora?
- Quais são os tipos de professores que existem?
- Quem deve ser um bom professor ou uma professora?
- Como classificar um bom professor?
- Qual o perfil de um bom professor?
- Como o professor e a professora estão inseridos?
Como saber se você é um bom professor?
Qualquer pessoa pode ser um bom professor se, antes mesmo de escolher esta carreira: (1) já gostasse de lidar com diferentes tipos de pessoas, (2) tivesse a alegria de ensinar, (3) sentisse prazer em aprender o que não soubesse e em ensinar o que soubesse para quem quisesse aprender, (4) adorasse novidades, (5) ...
Que tipo de professor e você?
Você é o tipo de professor que quer ser amigo dos alunos e fazê-los gostar de você. ... Você é o professor que todos os alunos querem ter. Você ensina a matéria com propriedade e tenta mantê-los motivados mas, o mais importante, você quer que eles realmente aprendam a matéria.
O que falar de um bom professor?
“O bom professor é aquele que não dá aula... É aquele que procura interagir com os alunos, propondo uma maneira criativa e prazerosa dentro da sala, cultivando em cada criança o prazer pelo aprender” (Maria do Carmo). “O bom professor é aquele que não dá aula; ele a prepara e transmite” (Mercês).
O que esperar de um bom professor?
O que é ser um bom professor?
- Saber explicar bem os conteúdos. ...
- Propor diferentes atividades nas aulas. ...
- Conviver, respeitar o aluno e cuidar da sua individualidade. ...
- Acompanhar alunos com dificuldade de aprendizagem. ...
- Ser um mentor para os alunos descobrirem seus interesses e talentos.
Como deve ser o perfil do atual professor do ensino fundamental?
Segundo a pesquisa, o professor típico brasileiro é do sexo feminino (71%, contra 68% na média dos outros países em 2013 e 73% de média brasileira em 2008), tem 39 anos de idade (contra média de 43 nos outros países) e em média 14 anos de experiência no magistério (contra 16 de média nos outros países).
Como saber se tenho perfil para professora?
Algumas delas são:
- Inteligência emocional. Ser um professor exige encontrar o equilíbrio entre paciência e firmeza, para colocar regras e manter a ordem durante as aulas sem se tornar autoritário demais. ...
- Flexibilidade e percepção apurada. ...
- Comunicação desenvolvida. ...
- Resiliência. ...
- Sede de conhecimento.
Quais são os tipos de professores que existem?
Há diversos tipos de professores.
- Professor transmissor de conteúdo. Os mais tradicionais contentam-se em transmitir a matéria que está no livro didático, por meio de aula expositiva. ...
- Professor facilitador. ...
- Professor técnico. ...
- Professor laboratório. ...
- Professor comunicador.
Quem deve ser um bom professor ou uma professora?
Ao tentarmos definir quais “saberes” um professor ou uma professora deve ter para ser um “bom professor” ou uma “boa professora”, podemos começar nos perguntando primeiramente de qual docente estamos falando e, logo em seguida, sobre ser “bom” para atender a quais exigências educacionais?
Como classificar um bom professor?
Eles classificaram um bom professor a partir de três características. A primeira se refere aquela pessoa que escuta de verdade. Tem professor que não deixa o aluno terminar a pergunta e já vai respondendo...eles odeiam isso.
Qual o perfil de um bom professor?
Um bom professor necessita não somente de um amplo conhecimento da matéria que ensina e um plano de estudo; necessita ser entusiasta, carinhoso e empático, mas também firme e respeitoso, respeitável, flexível e comunicativo. Estas, entre outras características completam as chaves para ser um bom professor.
Como o professor e a professora estão inseridos?
O professor e a professora estão inseridos (as) em uma sociedade de múltiplas exigências simultâneas, de grande avanço tecnológico e de fácil acessibilidade à informação. Portanto, este (a) docente não é mais o detentor (a) da informação.