Como acontece a aprendizagem da matemática?

Como acontece a aprendizagem da matemática?

Nessa tendência, a aprendizagem da matemática não consiste apenas em desenvolver habilidades, como calcular e resolver problemas ou fixar conceitos pela memorização ou listas de exercícios, mas criar estratégias que possibilitam ao aluno atribuir sentido e construir significado às idéias matemáticas de modo a tornar-se ...

Como deve ser o processo ensino-aprendizagem da matemática escolar?

O ensino de matemática precisa proporcionar aos educandos experiências diversificadas em contexto de aprendizagem ricos e variados contribuindo para o desenvolvimento de capacidades e hábitos de natureza cognitiva, afetiva e social estimulando a curiosidade o sentido critico, o gosto de comunicar, de enfrentar e ...

Como a matemática é vista pelos alunos nas escolas?

Sabe-se que a Matemática ainda é vista por muitos estudantes como uma disciplina difícil devido ao seu caráter acumulativo e que vai se postergando ao longo da vida escolar, nesse contexto o presente artigo tem como objetivo de investigar as dificuldades na Matemática Básica na concepção de estudantes e professora, ...

Como é o ensino da matemática hoje?

Nos dias atuais, a Matemática comporta um amplo campo de relações, regularidades e coerências que despertam a curiosidade de instigar a capacidade de generalizar, projetar, prever e abstrair, favorecendo a estruturação do pensamento e o desenvolvimento do raciocínio lógico.

Como o erro é visto na perspectiva atual do ensino da matemática?

Os resultados indicam que os erros são concebidos na perspectiva tradicional, devendo ser banido do processo de ensino e na perspectiva construtivista, onde o erro é visto como uma forma de pensar e agir do aluno em seu processo de construção do conhecimento.

Como tornar o processo de ensino e aprendizagem significativa nas aulas de matemática?

Para tornar o processo de ensino e aprendizagem significativo nas aulas de matemática, de modo que o aluno seja estimulado a descoberta, a novos desafios e, portanto à construção do conhecimento deve-se unir a teoria a prática.

Como deve ser uma educação matemática de qualidade?

Uma educação matemática de qualidade deve, portanto, refletir essa diversidade por meio de diferentes conteúdos matemáticos que sejam apresentados progressivamente aos alunos: propor os problemas ou reformulá-los para torná-los acessíveis a um trabalho matemático, modelar, explorar, conjecturar, experimentar, ...

Como devemos incentivar os alunos ao ensino da matemática?

Ensino da matemática: como facilitar o aprendizado dos alunos?

• Aplique o ensino de matemática nos esportes. ...
• Estimule a resolução de problemas do dia a dia. ...
• Implemente oficinas de artesanato. ...
• Oriente os alunos por meio de jogos. ...
• Utilize a tecnologia a favor.

Como o ensino-aprendizagem da matemática deve acontecer?

Nos preocupamos em discutir sobre como o processo de ensino-aprendizagem da Matemática deve acontecer no aluno das séries inicias como sendo uma construção do pensamento lógico-matemático, despertando nele o espírito da investigação, além de fornecer elementos básicos para a participação desses alunos na vida em sociedade.

Como trabalhar com a matemática?

Cabe então descobrir novos jeitos de trabalhar com a matemática, de modo que as pessoas percebam que pensamos matematicamente o tempo todo, resolvemos problemas durante vários momentos do dia e somos convidados a pensar de forma lógica cotidianamente.

Qual a importância da aprendizagem significativa dos conceitos da matemática?

A importância da aprendizagem significativa dos conceitos da Matemática Quero propor algumas reflexões sobre as estratégias didáticas que os professores de Matemática podem utilizar para ajudar os alunos a construírem seus conhecimentos sobre a disciplina.

Por que a matemática pode ser aprendida a muitos níveis?

Antes de passar à resposta, quero explicar melhor qual é o tema que pretendo abordar. A Matemática pode ser aprendida a muitos níveis.