Como sou E o que devo mudar em sala de aula para ser um bom professor educador e principalmente um pedagogo?

Como sou E o que devo mudar em sala de aula para ser um bom professor educador e principalmente um pedagogo?

Confira a lista:

1. Saber explicar bem os conteúdos. ...
2. Propor diferentes atividades nas aulas. ...
3. Conviver, respeitar o aluno e cuidar da sua individualidade. ...
4. Acompanhar alunos com dificuldade de aprendizagem. ...
5. Ser um mentor para os alunos descobrirem seus interesses e talentos.

Como ser um professor afetivo?

Como é de sua natureza, a criança será sincera em demonstrar desinteresse e falta de vontade, por isso, é importante, que o docente saiba comportar-se nas diversas situações em sala de aula, no intuito de conceber no íntimo da criança a existência de um elo afetivo baseada no carinho, na confiança e no respeito.

Quais os saberes necessários à prática educativa Segundo Paulo Freire?

Na sua visão os saberes são formados pelo saber disciplinar, saber curricular, saber das ciências da educação, saber da tradição pedagógica, saber experiencial e saber da ação pedagógica.

Como trabalhar a afetividade em sala de aula?

O professor deve conhecer seus alunos não somente no cognitivo, mas, também, no emocional. Conhecer e entender a criança para melhor trabalhar suas emoções é para o profissional uma tarefa difícil quando não se tem um preparo adequado para lidar com os conflitos emocionais em sala de aula.

Qual o papel do professor na afetividade?

Um professor que é afetivo com seus alunos estabelece uma relação de segurança, evita bloqueios afetivos e cognitivos, favorece o trabalho socializado, ajuda o aluno a superar erros e a aprender com eles; e, nessa perspectiva sociointeracionista, se o professor for afetivo a criança aprenderá a sê-lo.

O que Paulo Freire defende sobre os saberes socialmente construídos?

Paulo Freire propõe saberes sem os quais o educador não terá uma prática educativo-crítica, descrevendo-os detalhadamente como se estivessem dialogando com o leitor, levando-o a refletir sobre sua postura com seus educandos, condição que o próprio autor defende ao longo de seus três capítulos.

Quais os saberes indispensáveis à prática educativa?

A prática pedagógica exige pesquisa, respeito e criticidade. Não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensinar. É o que o autor denomina de “curiosidade epistemológica”. A curiosidade ingênua, o saber pela experiência e o respeito à capacidade criadora do educando.

Como os estudantes precisam estar envolvidos no processo de aprendizagem?

Os estudantes precisam estar envolvidos no processo e nas etapas de aprendizagem, participando da construção da sua aprendizagem. Eles precisam de espaço para tentar, errar, tentar de novo até acertar. Falhar faz parte desse processo e o torna significativo, tornando os alunos mais criativos e capazes de resolver problemas.

Qual é o comportamento em sala de aula?

Confira a seguir: O comportamento em sala de aula é uma espécie de contrato e, por isso, se faz necessária a criação de regras para um bom relacionamento entre professor e os alunos durante todo o período letivo.

Qual a regra de organização da sala de aula?

Nas aulas de Língua Portuguesa e Literatura da professora Andrea Zica, docente do Instituto Casa Viva, em Belo Horizonte, por exemplo, a regra é não ter regra em relação à organização da sala de aula. Um dia, os estudantes estão organizados em formato de U.

Posso faltar mais de uma aula por dia?

Se você faltar a mais de uma aula por dia, a escola provavelmente vai entrar em contato com a sua família para saber o que houve. Por isso, fique de olho no telefone fixo de casa (ou, se possível, até no celular dos seus pais) para interceptar qualquer tentativa de conversa.