O que trabalhar na Educação Infantil durante a pandemia?

O que trabalhar na Educação Infantil durante a pandemia?

São elas:

• Gravar aulas que priorizem histórias, músicas e brincadeiras. ...
• Orientar a família quanto ao uso de ferramentas tecnológicas a partir de intencionalidades educativas;
• Disponibilizar para os pais jogos simbólicos que auxiliam nas aprendizagens de números e letras;

Quais os desafios da Educação Infantil em tempos de pandemia?

Desafios da Educação Infantil durante a pandemia

• Dificuldades de acesso à internet. Atualmente, 46 milhões de pessoas não têm acesso à internet no Brasil. ...
• Vulnerabilidade social. As dificuldades aumentam quando pensamos na desigualdade social no Brasil. ...
• Saúde mental das crianças e dos educadores.

O que ensinar para alunos da Educação Infantil?

• Jogar e brincar. ...
• Ouvir histórias. ...
• Construir a identidade e a autonomia. ...
• Falar, perguntar, argumentar. ...
• Pesquisar. ...
• Desenhar, pintar e colar em Artes Visuais. ...
• Ler e escrever. ...
• Recitar, contar e quantificar.

Como avaliar a Educação Infantil na pandemia?

Como Avaliar a Educação Infantil Pandemia

1. Estabelecer critérios para que o estudante possa identificar onde está e aonde quer chegar;
2. Avaliar o professor;
3. Realizar um portfólio seja digital e ou impresso.

O que trabalhar na Educação Infantil de acordo com a Bncc?

O que muda na Educação Infantil com a BNCC

• 1) O eu, o outro e o nós. Esse campo está intimamente ligado à construção da personalidade dos alunos. ...
• 2) Corpo, gestos e movimentos. ...
• 3) Traços, sons, cores e formas. ...
• 4) Escuta, fala, pensamento e imaginação. ...
• 5) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.

Como trabalhar a ludicidade em tempos de pandemia?

O professor precisa oferecer atividades que eles consigam mediar à distância e contar com a ajuda de pais e responsáveis para contribuir na realização. Para esse fim, a ludicidade que já é presente na sala de aula, se faz indispensável para as aulas remotas.

Quais os principais desafios que os docentes têm enfrentado neste tempo de pandemia?

As condições para o trabalho remoto apresentaram dificuldades de adaptação para 66,4% dos entrevistados. Mais da metade dos professores, 58%, contaram não conseguir dar aulas sem barulho ou interrupções em casa. A pesquisa mostrou ainda que 78% dos docentes apresentaram problemas de insônia ou excesso de sono.

Qual a importância da educação infantil em tempos de pandemia?

Educação Infantil sente impacto da pandemia no desenvolvimento da criança. Enquanto se discute o projeto que regulamenta a educação domiciliar no país, mais conhecida como homeschooling, estudos revelam o impacto e os efeitos noviços de manter crianças da Primeira Infância afastadas do ambiente escolar.

O que ensinar na educação infantil 1 anos?

O que a creche pode ensinar?

1. Exploração dos objetos e brincadeiras. ...
2. Linguagem oral e comunicação. ...
3. Desafios corporais. ...
4. Exploração do ambiente. ...
5. Identidade e autonomia. ...
6. Exploração e linguagem plástica. ...
7. Linguagem musical e expressão corporal.

Como minimizar o impacto da pandemia nas crianças?

Com a necessidade de suspensão das aulas presenciais, uma preocupação tomou conta dos educadores dessa etapa escolar: como minimizar os impactos da pandemia no processo de ensino-aprendizagem de crianças tão pequenas? Samantha Ladeira indica que, para lidar com situações novas, é preciso informação e formação.

Quais são os aprendizados após a pandemia?

Mas, após a pandemia esses aprendizados devem permanecer. Os alunos precisam desenvolver as capacidades de ter empatia, de respeitar a diversidade, de agir coletivamente e com cooperação. Essas habilidades são descritas, inclusive, nas competências 9 e 10 da BNCC.

Quais são os impactos da pandemia?

A pandemia, além de trazer risco à saúde física, tem trazido impactos negativos principalmente à saúde mental e afetando todas as idades. Nesse momento, as crianças merecem ainda mais atenção, pois estão em pleno desenvolvimento físico e cognitivo, que necessita da troca com o outro. Já apontado por especialistas, ...

Qual a relação com as famílias em tempos de pandemia?

A relação com as famílias em tempos de pandemia A complementaridade entre Educação Infantil e família, regulada na LDB e constituinte da função sociopolítica e pedagógica das creches e pré-escolas (DCNEIs 2009), passa a ser considerada, no contexto da pandemia, com novos contornos.