Como trabalhar na educação infantil em tempos de pandemia?

Como trabalhar na educação infantil em tempos de pandemia?

Para a educação infantil, o Ministério sugeriu que as escolas tentem uma aproximação online entre os familiares e responsáveis das crianças e os professores. Essa ação tem o objetivo de manter um bom vínculo e fazer com que os pais possam ajudar, afinal, eles são os responsáveis pelos pequenos do outro lado da tela.

Como fica o ensino infantil na pandemia?

Os desafios para manter – ou tentar – a Educação Infantil funcionando durante a pandemia foram colossais e as crianças foram visivelmente prejudicadas e os efeitos já deram as caras. Os resultados do estudo sugerem impactos importantes em diferentes dimensões do desenvolvimento infantil.

O que diz o MEC sobre a Educação Infantil?

O atendimento em creches e pré-escolas como direito social das crianças se afirma na Constituição de 1988, com o reconhecimento da Educação Infantil como dever do Estado com a Educação. ... O objetivo deste material é apoiar os profissionais de Educação Infantil e as Secretarias de Educação a implementar o Art.

Como minimizar o impacto da pandemia nas crianças?

Com a necessidade de suspensão das aulas presenciais, uma preocupação tomou conta dos educadores dessa etapa escolar: como minimizar os impactos da pandemia no processo de ensino-aprendizagem de crianças tão pequenas? Samantha Ladeira indica que, para lidar com situações novas, é preciso informação e formação.

Qual a relação com as famílias em tempos de pandemia?

A relação com as famílias em tempos de pandemia A complementaridade entre Educação Infantil e família, regulada na LDB e constituinte da função sociopolítica e pedagógica das creches e pré-escolas (DCNEIs 2009), passa a ser considerada, no contexto da pandemia, com novos contornos.

Quais são as adaptações metodológicas para a pandemia?

Em essência, ao longo desse período de pandemia, Samantha sugere como adaptações metodológicas algumas práticas que podem ser acompanhadas de maneira remota pelo professor. São elas:

Qual é o lado “bom” da pandemia?

E esse é o lado “bom” da pandemia para mim: um tempo de suspensão que nos abre algumas possibilidades de reflexão e de revisão da nossa existência. Nesse tempo de estar em casa e estar longe das crianças nas escolas, que nós, educadores, possamos reforçar os princípios éticos, estéticos e políticos que têm nos orientado.