Qual o objetivo de trabalhar as formas Geometricas na Educação Infantil?

Qual o objetivo de trabalhar as formas Geometricas na Educação Infantil?

É o caso das figuras geométricas, brincando com elas as crianças aprendem a diferenciá-las e aprimoram seus conhecimentos de forma simples e acima de tudo, muito divertidas. Com um pouco de paciência, as crianças vão se lembrar de cada uma das figuras.

Como trabalhar as cores do Arco-íris na Educação Infantil?

Desta forma, organize um passeio com as crianças pela escola. Divida as crianças em grupos de 3 alunos, entregue uma folha de papel A4, uma prancheta e uma caixa de lápis de cor, para cada trio. Após isto, oriente os trios a observarem tudo que tem na escola e suas diferentes cores e irem registrando no papel.

Quais são as cores secundárias educação infantil?

O que são “cores secundárias”? Laranja, verde e violeta são as cores secundárias. São assim chamadas porque surgem a partir da mistura de duas cores primárias.

Como trabalhar com as cores e formas?

Trabalhar com as cores e formas de modo que as crianças possam identificá-las e nomeá-las, ampliando assim seu vocabulário e seu conhecimento dos objetos e ambientes que as cercam. Reproduzir cores e formas. Ampliar vocabulário.

Como as crianças aprendem com as cores dos objetos?

Segundo a pedagoga Márcia Murilo, nesse período que as crianças começam a identificar as cores dos objetos e relacioná-las. – Eles ficam mais atentos com as cores que estão a sua volta, como por exemplo, observam que o céu é azul, que a grama é verde e que frutas como a maçã são da cor vermelha.

Quais são as cores primárias e secundárias?

Conversar sobre as cores primárias e algumas secundárias e sobre as formas (quadrado, retângulo, círculo e triângulo). Mostrar fotos coloridas, observando a diversidade de cores e ressaltando suas formas. Perguntar a cor preferida de cada um, trabalhando com o lúdico (a cor da roupa da criança, etc.).

Qual a cor da criança?

A cor é uma das primeiras características que a criança percebe e que diferencia os objetos e coisas ao seu redor. A cor não somente é uma tonalidade, mas também, parte da constituição/identidade do meio e seus componentes.