Como trabalhar o espaço com crianças?

Como trabalhar o espaço com crianças?

É importante que essas crianças entendam as propriedades dos espaços, por meio de pontos de referência, direção, área. Embora muito se pense em usar mapas, mas a utilização de jogos como “mapa do tesouro” pode auxiliar crianças a terem uma noção mais espacial, não somente em duas direções.

É possível à criança explorar espaços diferentes além da sala de aula?

Pode ser considerada uma aula diferenciada aquela que ocorre em qualquer ambiente fora das salas de aula. Há diversas possibilidades, não só dentro como fora das instituições de ensino, que podem ser utilizadas pelos professores.

Como trabalhar com o espaço?

A primeira é simples: estude muito, principalmente matemática, física, química e biologia. Os candidatos a astronauta precisam concluir uma faculdade envolvendo essas áreas ou outras parecidas, como engenharia.

Como o espaço escolar é organizado na educação infantil?

A maneira como o espaço escolar é organizado deve ser repensado para que seja promotor do desenvolvimento e da aprendizagem das crianças, principalmente na Educação Infantil. Desse modo, este trabalho tem como objetivo analisar a percepção das crianças sobre a organização do espaço na Educação Infantil.

Qual a percepção das crianças sobre o espaço na educação infantil?

Desse modo, este trabalho tem como objetivo analisar a percepção das crianças sobre a organização do espaço na Educação Infantil. A pesquisa foi realizada numa instituição pública do Distrito Federal com crianças de cinco e seis anos.

Quais são as opiniões das crianças com relação ao espaço da escola?

Permitiu ainda, refletir sobre a importância de considerar as diferentes opiniões das crianças com relação ao espaço da escola e, demonstrar que a criança deve ter um papel ativo no planejamento e organização desse espaço.

Como o espaço é importante para a criança pequena?

O espaço é muito importante para a criança pequena, pois muitas, das aprendizagens que ela realizará em seus primeiros anos de vida estão ligadas aos espaços disponíveis e/ou acessíveis a ela. (LIMA, 2001, p.16).