Como garantir o direito de brincar na educação infantil?

Como garantir o direito de brincar na educação infantil?

Confira outras dicas da psicóloga e mestre em Educação, Fernanda Flores:

1. 1 – Conheça os materiais de sua escola. ...
2. 2 – Proponha brincadeiras com contexto. ...
3. 3 – Observe as brincadeiras. ...
4. 4 – Olhe para o repertório da turma.

O que o ECA diz sobre o direito de brincar?

Juridicamente, ele é garantido pela Declaração Universal dos Direitos Humanos (1948) que estabelece em seu artigo 24 “o direito ao repouso e ao lazer”. ... Mais recente, o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), em seu artigo 16, estabelece o direito a “brincar, praticar esportes e divertir-se”.

Qual o objetivo de brincar na educação infantil?

Ao brincar a criança aprende a conhecer, a fazer, a conviver e a ser, favorecendo o desenvolvimento da autoconfiança, curiosidade, autonomia, linguagem e pensamento. ... Nas brincadeiras as crianças podem desenvolver algumas capacidades importantes, tais como a atenção, a imitação, a memória, a imaginação.

Porque o direito de brincar é importante?

O momento da brincadeira é uma oportunidade de desenvolvimento para a criança. Através do brincar ela aprende, experimenta o mundo, possibilidades, relações sociais, elabora sua autonomia de ação, organiza emoções. ... O brincar desenvolve também a aprendizagem da linguagem e a habilidade motora.

O que é ter direito de brincar?

A Declaração Universal dos Direitos da Criança prevê em seu princípio VII, que “a criança deve desfrutar plenamente de jogos e brincadeiras. Os quais deverão estar dirigidos para educação, sociedade, e as autoridades públicas se esforçarão para promover o exercício desse direito”.

O que a brincadeira estimula?

6 BENEFÍCIOS DO BRINCAR

• DESENVOLVE A LINGUAGEM. O brincar ajuda no desenvolvimento da linguagem especialmente para as crianças menores. ...
• AJUDA A LIDAR COM A FRUSTRAÇÃO. ...
• ESTIMULA O DESENVOLVIMENTO SOCIAL. ...
• FAVORECE O DESENVOLVIMENTO MOTOR. ...
• APRIMORA O COGNITIVO. ...
• PROMOVE DIVERSÃO. ...
• ACAMPAMENTO COM HISTORINHAS. ...
• ALERTA COR.

Qual é o direito de brincar?

A Declaração Universal dos Direitos da Criança prevê em seu princípio VII, que “a criança deve desfrutar plenamente de jogos e brincadeiras. Os quais deverão estar dirigidos para educação, sociedade, e as autoridades públicas se esforçarão para promover o exercício desse direito”.

Como trabalhar os números na educação infantil?

Nessa publicação você tera acesso a um plano de aula completo sobre Números na Educação Infantil. Preparamos duas aulas completas sobre como trabalhar os números na Ed. Infantil. Confira: O que podemos alcançar com a aula?

Quais são as brincadeiras lúdicas?

As brincadeiras lúdicas podem ser ótimas ferramentas para o aprendizado dos primeiros conceitos numéricos de crianças a partir dos 3 anos. Preparar o filho para o mundo, este é o papel dos pais. Então, que tal apresentar os primeiros conceitos de matemática a ele desde cedo?

Por que levar o lúdico para a sala de aula?

A maior evidência que temos sobre a dificuldade de levar o lúdico para a sala de aula está relacionada ao fato que durante muito tempo coube aos alunos a tarefa de ficar sentados em suas carteiras, obedientes, silenciosos e passivos, pois era a máxima para uma aprendizagem melhor “Primeiro o dever, depois o prazer”.

Como trabalhar com as crianças no ensino da matemática?

Nos jogos e brincadeiras as crianças desenvolvem a coordenação, a atenção, a imitação introduz-se às regras, imaginação e memória. Por isso, a importância de nós professores trabalharmos o lúdico, com as crianças no ensino da matemática.