Como deve ser a avaliação do aluno surdo?

Como deve ser a avaliação do aluno surdo?

O principal aspecto a ser considerado é que o aluno demonstre competência para utilizar os conhecimentos adquiridos em seu cotidiano. Ao avaliar a produção escrita de um aluno surdo, não deve se ater à forma e sim ao conteúdo, priorizando a coerência, originalidade e autoria das ideias.

Como avaliar alunos do AEE o que avaliar?

A avaliação deve ser feita de acordo com as potencialidades e os conhecimentos adquiridos pelo aluno. Mais do que conhecer suas competências, é necessário que o professor saiba como ele deve ser avaliado em todas as áreas, assim como acontece com as outras crianças.

Como é feita avaliação da aprendizagem para alunos surdos do ensino fundamental?

Albres (2010b) indica que no trabalho de português com surdos deve-se trabalhar com duas habilidades, ler e escrever. Dessa forma um instrumento de avaliação pode ser dividido em quatro partes: leitura e compreensão de texto, produção textual, vocabulário e gramática.

Quanto à avaliação do sujeito surdo é preciso que a escola atente para?

A presença de um profissional surdo para elaborar questões e orientar alunos surdos no momento da avaliação. ...

Qual a tecnologia adequada para o aluno com deficiência auditiva?

Os professores precisam aceitar usar toda e qualquer tecnologia disponível para ajudar o aluno com deficiência auditiva. Pode ser um sistema FM ou qualquer acessório wireless que melhore a relação sinal-ruído.

Como lidar com alunos com deficiência auditiva em sala de aula?

Os professores precisam de dicas para lidar melhor com os alunos que têm deficiência auditiva em sala de aula. Especialmente aqueles que nunca conviveram com um! Decidi traduzir este post originalmente escrito em inglês pois ele tem ótimas sacadas.

Qual a importância da inclusão de aluno com deficiência auditiva?

A Importância Da Inclusão De Aluno Com Deficiência Auditiva Na Escola De Ensino Regular De Naviraí/MS: Um Estudo De Caso. Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento. Ano 03, Ed. 12, Vol. 03, pp. 153-169 Dezembro de 2018. ISSN:2448-0959

Por que crianças com deficiência auditiva não ouvem?

Crianças com deficiência auditiva muitas vezes não ouvem por acaso (do inglês overhear) as conversas, novas palavras, etc. 90% da linguagem aprendida por crianças ouvintes se dá por aprendizagem incidental.