Qual a definição dada por Santos para o brincar?

Qual a definição dada por Santos para o brincar?

Santos (1999, cit. por Dallabona & Mendes, 2014), refere que “para a criança, brincar é viver.” (p. ... necessário que lhes seja dado tempo para tal, um espaço físico, brinquedos, materiais diversos e outras pessoas, sejam crianças ou adultos.

Qual é o papel do brincar no desenvolvimento infantil?

O momento da brincadeira é uma oportunidade de desenvolvimento para a criança. Através do brincar ela aprende, experimenta o mundo, possibilidades, relações sociais, elabora sua autonomia de ação e organiza suas emoções. ... A brincadeira surge de objetos estruturados e não estruturados, disponibilizados para as crianças.

Como os brinquedos estimulam a criatividade?

Nessa fase, os brinquedos devem estimular a prática de atividades físicas (como bicicleta, patins, bolas, jogo de boliche etc.), a socialização (jogos de times ou brinquedos populares na escola, por exemplo) e a criatividade (kits de desenho, fantasias e livros infantis ).

Quando a brincadeira começa a se aproximar do Real?

Assim que as brincadeiras vão se aproximando mais do real (a partir de quatro anos), o símbolo começa a representar a realidade, imitando-a: a criança cria histórias nas quais há grande preocupação em seguir a sequência que ela conhece na sua realidade. Por exemplo: a boneca acorda, vai pôr roupa e vai para a escola.

Como a criança se comporta no brinquedo?

“No brinquedo, a criança sempre se comporta além do comportamento habitual de sua idade, além de seu comportamento diário, no brinquedo é como se ela fosse maior do que na realidade.

Como o brincar é importante para a criança?

Além de ser um direito regulamentado por lei, o brincar é, para a criança de qualquer parte do mundo, muito importante. Nas brincadeiras a criança desenvolve a criatividade através do faz-de-conta e trabalha o que tem de mais sério, de mais necessário, de mais vital: o crescimento e o desenvolvimento da e para a vida.