Quais as características da abordagem tradicional?

Quais as características da abordagem tradicional?

Na abordagem Tradicional, a relação entre professor e aluno é bem restrita. Não há em nenhum momento uma relação afetiva entre ambos, cada um possui seu papel, onde o professor sempre será o centro da sala de aula e o aluno receptor das informações transmitidas pelo professor.

Qual a principal característica da prática educativa de Paulo Freire?

Através de uma relação dialógica e dialética entre professor e aluno, a proposta pedagógica de Freire, centraliza-se na dimensão do conhecimento, no sentimento de aceitação do outro, da interação, da intersubjetividade. ... A pedagogia do oprimido tem por base o diálogo, necessidade ontológica do ser humano.

É correto afirmar que a produção do conhecimento na EJA tem mais sentido político e social quando?

Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] a produção do conhecimento na EJA tem mais sentido político e social quando articula teoria na prática" (Livro base, p. 113).

O que é necessário para que a alfabetização de adultos seja um ato de conhecimento na visão de Paulo Freire?

142. 7- Sobre a concepção de alfabetização de adultos dialógica, crítica ou emancipatória de Paulo Freire , responda: o que é preciso fazer na prática pedagógica para que a alfabetização como ato de conhecimento realmente efetive? ... É necessário que haja uma relação entre aluno e professor onde haja o dialogo.

O que é uma escola tradicional?

Nas escolas tradicionais, o foco está no professor, que detém conhecimentos e repassa ao aluno. O estudante tem metas a cumprir dentro de determinados prazos, que são verificadas por meio de avaliações periódicas. ... O objetivo principal era universalizar o acesso do indivíduo ao conhecimento.

O que é uma abordagem tecnicista?

É uma linha de ensino, adotada por volta de 1970, que privilegiava excessivamente a tecnologia educacional e transformava professores e alunos em meros executores e receptores de projetos elaborados de forma autoritária e sem qualquer vínculo com o contexto social a que se destinavam.

Qual o conceito de educação de acordo com Paulo Freire?

Para Paulo Freire, toda educação é política – e não existe neutralidade. Enquanto a missão da “educação bancária” é eliminar a capacidade crítica dos alunos e acomodá-los à realidade, a “educação problematizadora” quer despertar a consciência dos oprimidos, inquietá-los e levá-los à ação (libertação).

Qual método de ensino de Paulo Freire?

O método Paulo Freire estimula a alfabetização dos adultos mediante a discussão de suas experiências de vida entre si, através de palavras presentes na realidade dos alunos, que são decodificadas para a aquisição da palavra escrita e da compreensão do mundo.

Qual é a identidade dos alunos e alunas da EJA e o que a escola representa para eles?

Os alunos e alunas da EJA trazem consigo uma visão de mundo influenciada por seus traços culturais de origem e por sua vivencia social, familiar e profissional. ... Ao escolher o caminho da escola, a interrogação passa a Page 4 4 acompanhar o ver desse aluno, deixando-o preparado para olhar.

Quais os elementos constituem a EJA como uma modalidade de ensino?

As Diretrizes Curriculares Estaduais de EJA (DCEs) enfatizam a função social dessa modalidade de ensino, o perfil de seus educandos, as formas de avaliação, metodologia e especialmente, os três eixos articuladores do currículo de EJA, a saber: cultura, trabalho e tempo.

Qual é o Método Paulo Freire?

O Método Paulo Freire consiste numa proposta para a alfabetização de adultos desenvolvida pelo educador Paulo Freire, que em sua implementação concorreu com ...

Quais são as fases de aplicação do Freire?

Freire propõe a aplicação de seu método nas cinco fases seguintes: 1ª fase: levantamento do universo vocabular do grupo. Nessa fase, ocorrem as interações de aproximação e conhecimento mútuo, bem como a anotação das palavras da linguagem dos membros do grupo, respeitando seu linguajar típico.

Qual é o tipo de abordagem que é diferente?

É um tipo de abordagem na qual os padrões são muito respeitados, o que é diferente é muito discriminado, por exemplo: não se aceitava que as crianças escrevessem com a mão esquerda, para se ter uma idéia da discriminação quem não escrevia com a mão direita era chamado de sinistro.