O que Paulo Freire fala sobre o processo de ensino-aprendizagem?

O que Paulo Freire fala sobre o processo de ensino-aprendizagem?

Nas palavras do educador Paulo Freire, não existe ensino sem aprendizagem. ... Nessa relação de ensino-aprendizagem, educador e educando trocam de papéis o tempo inteiro: o educando aprende ao passo que ensina e o educador ensina e aprende com o outro. Assim, em uma escola, todos são educadores e educandos.

Como deve ser o processo de ensino e aprendizagem?

O processo de ensino e aprendizagem é definido como um sistema de trocas de informações entre docentes e alunos, que deve ser pautado na objetividade daquilo que há necessidade que o aluno aprenda.

O que quer dizer processo ensino-aprendizagem?

O processo ensino-aprendizagem é um nome para um complexo sistema de interações comportamentais entre professores e alunos. Mais do que “ensino” e “aprendizagem”, como se fossem processos independentes da ação humana, há os processos comportamentais que recebem o nome de “ensinar” e de “aprender”.

Quais são os dois tipos de educação analisados por Paulo Freire?

Segundo Freire, há duas espécies gerais de educação: a educação dominadora e a educação libertadora. A dominadora apenas descreveria a realidade e transferiria conhecimento; a libertadora seria ato de criação do conhecimento e método de ação-reflexão para a transformação da realidade.

Qual foi a proposta de Paulo Freire?

Paulo Freire e a proposta de uma educação que valoriza a igualdade respeitando as diferenças. ... Para ele, a emancipação intelectual e individual é baseada no princípio da igualdade das inteligências. Paulo Freire, no entanto, entende a igualdade como emancipação social e como conscientização.

O que seria o ideal para o processo educativo?

A percepção global e profunda do processo educativo, de sua natureza, de seus fins e de seus meios, deveria pre- ceder e fundamentar cada ato educativo. Êste é um ideal que, como qualquer ideal, nunca se concretiza plenamente.

Qual a metodologia de Paulo Freire no ensino-aprendizagem?

Evidenciar a metodologia de Paulo Freire no processo de ensino-aprendizagem da Educação de Jovens e Adultos no Brasil. 2.6. METODOLOGIA Este trabalho foi produzido e embasado em sua totalidade através da pesquisa bibliográfica.

Como a influência da teoria de Paulo Freire pode contribuir no ensino-aprendizagem?

Como a influência da teoria de Paulo Freire pode contribuir no processo de ensino-aprendizagem da Educação de Jovens e Adultos no Brasil? 2.4. HIPÓTESE

Qual a concepção de Educação em Freire?

Logo, o ato de educar não está para o treinamento e nem a ele se reduz. O ato de educar está para a formação, para a promoção dos educandos, seu verdadeiro sentido e significado. A concepção de educação em Freire está impregnada de esperança, esta concebida como uma necessidade ontológica.

Por que Paulo Freire é um educador?

E por ser a educação uma prática construtora do humano, no homem e na mulher, educar para Freire é humanizar e constitui-se num que-fazer social-político-antropológico-ético. Palavras-chave:Paulo Freire. Educador. Educação Humanizadora. 1Mestre em Educação UPF/RS; Professor da URI Erechim/RS e Integrante do Grupo de Pesquisa Ética e Educação.