Qual era a finalidade da educação física na China antiga?

Qual era a finalidade da educação física na China antiga?

Na China a Educação Física era praticada em caráter de guerra, além da finalidade terapêutica e higiênica. Na Índia, a Educação Física era vista como uma doutrina a ser seguida, de foco fisiológico e com indispensáveis necessidades militares.

Como era a Ed física na China?

A educação física na China foi praticada, sob os aspectos morais, fisio-pedagógicos, médico, esportivo, rítmico e militar. ... Essa ginástica atingiu sua perfeição sob o reinado de Hoang-Ti, quando, então, uma seita religiosa, denominada Tao-tse, criou e passou a praticar essa ginástica médica, que foi chamada de KONG-FU.

Como era a educação física na antiguidade?

ANTIGUIDADE:Na Antiguidade, os gregos, entretanto, mais evoluídos, visavam ao desenvolvimento físico e moral do homem. Nesse período, a educação física visava o aspecto somático, harmonia de formas, musculatura saliente, sem exagero, de onde surgiram os atletas de porte esbelto. É a fase anatômica da educação física.

Qual a finalidade da educação física na China?

Durante a dinastia de Huang Di, em 2638 ª C., os exercícios físicos atingiram, além das finalidades higiênicas, fisiológicas e morais, um sentido médico; mais tarde, na dos Shang, estes mesmos exercícios já aperfeiçoados, foram praticados sob o aspecto de “arte de ginástica médica” conforme revela Confúcio, através de ...

Para que servia a atividade física na China?

Além de tratar e prevenir as dores em tendões, músculos, articulações, que se desenvolvem a partir do mau uso do corpo físico, que precisa de movimento, alongamento, e oxigenação para manter-se saudável, a prática regular dos exercícios chineses promove o bem-estar físico, psicológico, emocional, mental e espiritual, ...

Quais são as dimensões culturais das escolas chinesas?

Os colegas Chineses traduzem muitas vezes o seu conceito de “educação” como “cultura”. Não tem sido considerado necessário reconhecer as dimensões pessoais e sociais da vida nas instituições educativas. Nas escolas Chineses não se encontram actividades não culturais tais como currículos vocacionais ou religiosos.

Quais são as barreiras educativas na China?

Estas barreiras são de ordem geográfica, económica e cultural. As oportunidades educativas na China, como em todos os outros países, estão dependentes de um conjunto de factores não educativos, tais como as atitudes sociais e as mudanças dos modelos de emprego e de prosperidade.

Qual a taxa de abandono de estudo na China?

A taxa de abandono de estudo era 0,55% na escola primária e 3,21% na escola intermediária. Após o nono ano escolar, o índice de continuidade era de 51,2% até o ano 2000. Após os 15 anos, a taxa de analfabetismo era de 6,72%. Até o final do ano 2000, havia 553.622 escolas primárias e 1.041 faculdades e universidades na China.