Porque a primeira infância é tão importante?

Porque a primeira infância é tão importante?

As pesquisas em neurologia mostram que a primeira infância é um período fundamental no desenvolvimento cerebral. Os bebês começam muito cedo seu aprendizado sobre o mundo que os cerca, desde os períodos pré-natal, perinatal (imediatamente antes e após o nascimento) e pós-natal.

Porque brincar é tão importante para o desenvolvimento infantil?

Ao brincar a criança aprende a conhecer, a fazer, a conviver e a ser, favorecendo o desenvolvimento da autoconfiança, curiosidade, autonomia, linguagem e pensamento. ... Nas brincadeiras as crianças podem desenvolver algumas capacidades importantes, tais como a atenção, a imitação, a memória, a imaginação.

Como estimular o desenvolvimento das crianças?

As crianças são sempre curiosas e buscam novidades quando damos a elas a oportunidade de serem criativas e independentes para explorar o ambiente. No entanto, algumas atividades podem favorecer esse processo, para que o desenvolvimento aconteça de maneira tranquila e saudável.

Qual a relação entre educação infantil e criança?

Educação Infantil, desenvolvimento emocional, criança. Algum momento de nossa vida, uma relação próxima com crianças pequenas. Essa relação ocorre por motivos diversos e proporciona-nos diferentes níveis de conhecimento do mundo infantil.

Como é caracterizado o desenvolvimento infantil?

(Betzen, 2012. p. 24). Também, desenvolvimento infantil pode ser caracterizado como “um processo que vai desde a concepção, envolvendo vários aspectos, indo desde o crescimento físico, passando pela maturação neurológica, comportamental, cognitiva, social e afetiva da criança”. (Organização Pan-Americana de Saúde, 2005. p. 11).

Por que crianças com dificuldade de aprendizagem apresentam distúrbios neurobiológicos?

DESENVOLVIMENTO Crianças com dificuldade de aprendizagem não apresentam distúrbios neurobiológicos, isto quer dizer que os problemas apresentados têm caráter provisório e suas causas podem ser localizadas em diferentes dimensões do processo de aprendizagem do indivíduo.