Como se caracteriza a Educação Física na Idade Contemporânea?

Como se caracteriza a Educação Física na Idade Contemporânea?

Na Idade Contemporânea a Educação Física volta ser necessária e passa a ser ensinada nas escolas. Nesse período surgem o Handebol, o Basquetebol e o Voleibol. O Barão de Coubertin faz renascer os Jogos Olímpicos e divulga o esporte como meio de integração entre os povos.

Como se caracterizava a atividade física na Idade Média?

A atividade física (ou Educação Física?) na Idade Média era exclusivamente utilizada para o treinamento dos cavaleiros para as guerras, uma vez que a Igreja Católica que legitimou o seu poder através da fé (ou imposição da fé), fez valer o desprezo pelo culto ao corpo, dando uma extrema importância a salvação da alma, ...

Quais foram as principais escolas de Educação Física na Idade Contemporânea?

se desenvolver na Idade Contemporânea e quatro grandes escolas foram as responsáveis por isso: A Alemã, A Nórdica, A Francesa, A Inglesa. como destaque Johann Cristoph Friederick Guts Muths (1759- 1839) considerado pai da ginástica pedagógica moderna.

Como era a Educação Física na Índia?

Na Índia, a Educação Física era vista como uma doutrina a ser seguida, de foco fisiológico e com indispensáveis necessidades militares. Foi onde teve origem a Yoga e exercícios ginásticos aprofundados da medicina com técnicas de respiração e massoterapia.

Quais as principais funções da ginástica na idade contemporânea?

A partir de 1800, Era Industrial, a ginástica passou a ter também uma conotação de saúde sendo capaz de corrigir vícios posturais decorrentes do trabalho. Essa evolução desse segmento é a ginástica laboral.

Qual o objetivo da ginástica na idade contemporânea?

Seu método tinha como objetivo do desenvolvimento das qualidades físicas, o aumento da energia e a exaltação das qualidades morais.

Qual era o principal objetivo dos exercícios físicos na Idade Média?

Nesta época as atividades físicas eram usadas como forma de lazer, e para o desenvolvimento das habilidades físicas do treino militar. Porem mais que cultivar a foça física, a preocupação da idade média era cultivar a força moral.

Quais foram as quatro grandes escolas da Idade Contemporânea?

Encontramos aqui quatro principais escolas: A Escola Alemã, A Escola Sueca, A Escola Francesa e a Escola Inglesa.

Quais as principais funções da ginástica na Idade Contemporânea?

A partir de 1800, Era Industrial, a ginástica passou a ter também uma conotação de saúde sendo capaz de corrigir vícios posturais decorrentes do trabalho. Essa evolução desse segmento é a ginástica laboral.

Qual a história da Educação Física?

Introdução A História da Educação Física relaciona-se com todas as ciências que estudam o passado e o presente das atividades humanas e a sua evolução.

Qual a evolução da Educação Física?

A educação física evolui à medida que se processa a evolução cultural dos povos. Assim, a sua orientação no tempo e no espaço está em sintonia com os sistemas políticos, sociais, econômicos e científicos vigentes nas sociedades humanas. A evolução da educação física desde a pré-história

Qual o papel do homem na educação física?

O homem, condicionado à situações de ser pensante, desempenhou, em todas as etapas da vida, um papel importante na história da educação física, a qual se propõe a investigar a origem e o desenvolvimento progressivo de suas atividades físicas, através do tempo: sua importância, as causas de seu apogeu e da sua decadência.

Quais são as atividades físicas das sociedades pré-históricas?

As atividades físicas das sociedades pré-históricas – dentro dos aspectos natural, utilitário, guerreiro, ritual e recreativo objetivavam a luta pela vida, preparação guerreira, os ritos e cultos, as ações competitivas e as práticas recreativas.