Como trabalhar com nome próprio na educação infantil?
Como trabalhar com nome próprio na educação infantil?
Brincadeiras como bingo, adivinha dos nomes, dança das cadeiras dos nomes, contato com letras móveis, as plaquinhas com o nome entre outras, fazem parte das atividades de leitura e escrita que oferecemos para que nossos alunos possam aprender a escrever o próprio nome sem que simplesmente “desenhem” as letras copiando ...
Por que trabalhar o nome na educação infantil?
A escrita do nome próprio é uma importante conquista para a criança que está em processo de alfabetização. A partir desta referência estável ela pode pensar mais sobre como a escrita funciona. ... Segundo ela, o nome próprio informa a criança sobre as letras, sua quantidade, variedade, posição e ordem.
Qual o objetivo do trabalho com o nome na educação infantil?
O objetivo maior do trabalho com a escrita do nome na Educação Infantil é fazer com que a criança se reconheça como um sujeito importante que possui um nome que é só seu, além de propiciar a aprendizagem da escrita.
Como fica o nome da criança na Escola?
Todos os nomes são colocados no cartaz "casa" e, na hora da chamada, a professora pergunta: "Essa criança ficou em casa ou veio para a escola?". Se está presente, o nome passa para o cartaz "escola". Se não está, permanece no cartaz "casa".
Como trabalhar com o nome de uma criança?
Na aula, peça que cada criança fixe seu nome, na coluna que apresentar a inicial do seu nome. Desse modo, o nome "Ana" ficará na coluna da letra "A". Aproveite para discutir com os alunos com que letra cada nome termina. Deixe o cartaz exposto por alguns dias. Depois de trabalhar com os cartazes, é hora de preparar uma atividades com a chamada.
Como trabalhar o nome próprio na alfabetização?
Dinâmica a gotinha do nome - Trabalhando nome próprio na alfabetização Confira a Dinâmica a gotinha do nome, que é uma excelente sugestão lúdica para trabalhar o nome próprio com alunos das series iniciais. A Dinâmica a gotinha do nome é um maravilhoso recurso para auxiliar no processo de alfabetização inicial.
